起始年級班主任帶班策略

書籍詳情

　　《教育家文叢品格塑造：慎獨教育理論與實踐》文筆優美，可讀性較強，對於了解中小學教育教學情況、了解校長思想與專業成長具有較強的案例分析價值。

最新章節

• 新生入學教育的五把利器
• 高一年級學生相互適應類主題班會的係列化探究
• 我和班級共成長
• 精心策劃，做好“一傳”——淺談高一起始班級的前期管理
• 良好的開始是成功的一半——我和我的高一新班
• 用文字走進學生的內心世界
• 開展“珍惜”係列活動，建設“卓越班級”
• 第一天的見麵禮
• 主題月引導：高一班級建設新策略
• “致遠23”班級標識誕生記
• 有責任的傳遞——我的入學第一課
• 寫名字——我們班的入學第一課

目錄

• 前言
• 小學起始年級班主任帶班策略
• 打造高效課堂的五個細節
• 牆壁上的“蘋果林”
• “四招”幫孩子適應小學生活
• 送給一年級“小豆包”的三份禮物
• “小雁”助我排隊列
• 一年級“同步化”管理方略
• 一年級教師的“百寶袋”
• “在班裏開個會”
• “折出我未來”——以折紙為抓手建設特色班級
• 讓第一次見麵成為美麗的邂逅
• 組建家委會，助力班級發展
• “包圍圈”計劃——我和我的一年級新班
• 搭把手，學習路上一起走
• 起於細心、重於愛心、成於恒心——我和我的一年級新班
• 全家福——減輕新生入學陌生感策略
• 訓練課堂常規，培養良好習慣
• 我和我的一年級新班——感悟一年級班集體建設
• 牽著蝸牛去散步
• 讓好習慣伴隨孩子一生——我和我的一年級新班
• 淺談如何帶好一年級新生
• 我教一年級“小豆包”
• 家校溝通，從“真誠”開始——小學一年級家校溝通策略
• 愛我你就抱抱我
• 我的第一撥孩子
• 一年級傾聽習慣培養之“愁”與“籌”
• 溝通，讓我們的心貼得更近
• 大手和小手的約定——記我和我的一年級（3）班
• 立足學校校情，細潤學生心靈——淺談一年級的帶班策略
• 開學第一課：優點大放送
• 用大雁精神引領學生健康成長
• 初中起始年級班主任帶班策略
• 打造自信，助推學生成長
• 書法引領班級特色發展
• 提升班級凝聚力三招
• 微公益，助推班級成長
• 我們班處處是風景——初中班級管理行與思
• 我是這樣接初一新班的
• 與“星星的孩子”同行
• 全員家訪，助新生順利度過入學關鍵期
• 我的名字有內涵——自我介紹主題活動讓學生盡快融入新集體
• 在交作業中滲透規則教育
• 建設民主型班級的實踐探索——以製定班規為例
• 耕織夢田，靜候花開——淺談班級文化建設
• 我的“第二次”初中生活——學會等待，舍得給愛
• 潤物細無聲——詩意浸潤的班級管理
• 我和學生一起製定班規