蘇杭 北京市海澱外國語實驗學校
班主任作為一班之“魂”,不僅僅是學生知識的傳授者,更是學生人生路上的方向標。特別是初高中階段,身心尚未成熟的學生受班主任的影響是非常深遠的。這個階段的班主任工作,任重而道遠。班主任如果想真正守住班級的“魂”,就要牢牢抓住一個新的班集體形成最初的“黃金時期”。
一、改變“心理預期”,各個擊破
首先作為一個起始年級的班主任,麵對陌生的學生,要改變自己的“心理預期”。學生來自不同的班集體和家庭,之前的環境與所受的教育有所差異,因此他們會表現出不同的行為習慣,有些是你無法預料甚至無法忍受的。不要奢望你即將帶的“兵”有多麽高的素質、多麽規矩的習慣、多麽融洽的集體氛圍。因為,他們真的需要你的幫助。麵對他們的問題,切忌“心急”,切忌“眉毛胡子一把抓”,要各個擊破。
帶過班的班主任都知道,一個班的衛生情況至關重要,它是一個班級的門麵,也會潛移默化地影響學生的學習。因此,在開學的第一個月,我集中培養他們的衛生習慣。即使是高一的學生,他們的衛生也不過關。每次進班,我會督促他們將桌椅擺齊、低頭撿紙、書包統一掛在椅背上。同時,在桌子的外側掛上垃圾袋,班級不再設垃圾桶。通過這種方式告訴學生,班級衛生不僅僅是值日生的責任,而是“人人有責”。這一階段,我一進班就提醒他們注意衛生,對於多次達不到要求的就負責班級常規值日和周五大掃除作為“懲罰”。班主任一定要定好規矩,獎懲分明。這樣,學生便明白班主任要求的事情一定要做到。
二、抓住幾個“第一次”
(一)和新生第一次見麵
高一學生在他們的學生生涯中和很多班主任打過交道,他們已經學會了觀察和比較。因此和新生第一次見麵之前,一定要做好充分準備。不要毛毛躁躁丟三落四。注意自己的著裝,不要邋邋遢遢。學生對你的第一印象很重要。我剛接手高一新生的時候,曾經由於經驗不足、準備不充分,在新生報到的時候表現得過於毛躁,之後用了很長時間才扭轉了自身的形象。