程瑞芬 北京市和平街第一中學
8月13日，高一年級新生報到，我和孩子們共處了半天。
8月15—22日，高一學生參加軍訓，我和孩子們在軍訓基地共處了7天半。
到今天，當我拿起筆寫下文字標題時，我才發現我和孩子們一起共處的時間還隻有短暫的8天。這8天裏，7天半的軍訓基本都是跟教官在一起，從時間上說，我和孩子們的接觸並不多，可為什麽我對孩子、孩子對我早已無陌生感了呢？孩子們在訓練時勇於堅持，敢於挑戰自我，班級榮譽感強，表現非常突出，他們相信老師，願意親近老師……所有的這些，我想有相當一部分都要歸結為“文字的力量”。作為語文老師的我，總試圖在有限的時間裏，用文字，用豐富多彩的、幹淨溫暖的文字與孩子們交流。借助文字，我靜靜地走進了學生的內心世界……
一、見麵禮：寫在彼此相識的第一天
在高一新生報到的前一天，我剛剛拿到分班名單，看到了屬於我的31個可愛的孩子，他們來自18所不同的初中校，彼此之間並不熟識。看到照片上他們稚嫩的麵孔，我想明天報到時我要給每位同學一份文字禮物，我要用這份禮物拉近我們彼此相識的第一步。
於是，我給孩子們寫了封信，裝在信封裏，簽上了我的名字，並在放學時放到了每個孩子手裏。
寫在彼此相識的第一天
我們彼此相識於2014年8月的盛夏時光，室外驕陽似火，正如你們火熱的青春。
美妙的緣分將我們聚集在一起，從今天起，我們將擁有一個共同的名字：高一（5）班。它不是一個遙遠的番號，也不是一個冰冷的數字，它是由32個生動的人構成，是31個正當年華的你們和希望永遠年輕的我的組合。
你們，一群年輕的水手，從今天起，將踏上船揚帆起航，而我，就是那個船長，隻有我們同舟共濟，才能到達成功的彼岸；