季靜芳 江蘇省張家港市實驗小學
小學一年級的學生，天真爛漫，愛說愛動，自我約束力差，注意力容易分散。針對學生們的特點，為盡快幫助他們養成良好的生活和學習習慣，我做了以下嚐試。
一、獎午睡
暑期開學第一個月，學校仍然組織學生午睡。對新環境、新同學、新老師充滿好奇的孩子們，由於興奮，有的裝模作樣趴在桌上，睜大眼睛四處張望；有的低著頭，偷偷地玩玩具；有的變著花樣與老師“捉迷藏”，就是不肯入睡。怎樣才能使學生安然入睡、保證下午精神飽滿呢？我采用了給表現好的孩子獎勵“星星”的辦法。
午睡鈴聲一響，我說：“孩子們，你們知道嗎，‘紅五星’最喜歡和午睡的學生做好朋友。剛才，‘紅五星’悄悄對我說，今天凡是睡著的小朋友，醒來後就會發現它悄悄地‘爬’到了你的桌上。課後我們比一比，誰得到了星星。晚上回去告訴爸爸媽媽，好嗎？”天真的孩子們，很快進入了夢鄉。不一會兒，鼾聲四起，我在這甜蜜的鼾聲中穿梭貼星。
二、做朋友
對於愛說愛動的一年級學生來說，一節課40分鍾實在太長了。剛開始，教室裏不時傳來掉東西的聲音、搖動桌椅的聲音、同學鬧摩擦的吵鬧聲……為了培養學生認真聽講的好習慣，我規定學生上課時，課桌上隻擺一本書、一支筆、一塊橡皮，是否放尺子視教學內容而定。上課時，我及時表揚改掉小毛病認真聽講的學生，揚起手與他們做“揮揮手”的好朋友；對自始至終都認真聽講的學生，我走過去，師生做“拉拉手”的好朋友。課後我還會給這些好朋友一個熱情的擁抱，並鼓勵他們明天與我繼續做朋友。
這樣，那些做了老師“好朋友”的學生上課更加認真了；沒有成為老師好朋友的學生，會盡量改正自己的不足，努力展示自己良好的一麵。班級秩序大為改觀。