趙冰心 北京市外事學校
對於中職學校來說，新生入學教育是讓新生盡快了解校園生活、了解學校、了解專業，適應環境，確立奮鬥目標，做好職業生涯規劃的重要途徑，為學生在學習、生活、做人、技能方麵做初步的引導，同時也是師生之間、生生之間初步接觸了解的機會，是創建新班集體的大好契機。
有一句經典名言是：“你給別人第一印象的機會隻有一次。”我曆來重視這第一印象的塑造，下麵就以我校酒店專業14-1班為例，簡述我在新生入學教育期間的做法。
利器一：歡迎卡
陌生的學校、陌生的教室、陌生的老師、陌生的同學……當一個十五六歲的孩子，獨自麵對這些新鮮事物時，或多或少都會有不安、局促感。怎樣才能迅速消除他們的緊張感呢？我設計了“三合一”歡迎卡。
名簽的背麵，是一封簡短的親筆信：“某某學生，歡迎你成為北京市外事學校酒店管理專業14-1班‘大家庭’中的一員！”
直呼姓名，可以讓學生感覺是在與老師做一對一的交流；
寫出學校、專業、班號，增強了學生的歸屬感；
“大家庭”，能讓學生體會到溫暖的親切感。
歡迎卡平鋪的部分，我設計了調查問卷，包括：你的聯係方式；你的興趣愛好：你願意為新班集體做哪些工作。短短三個小問題，完成了班主任對新生信息的收集，便於班主任初步了解學生。
30張歡迎卡，全部由我親筆書寫，親筆信少了冷冰冰、程式化的距離感，使學生多了親切感和受重視感。
利器二：歡迎詞
初入中等職業學校的學生，絕大多數曾是老師眼中的“壞孩子”，在學習上、行為習慣上或多或少存在著問題。相當一部分人有自卑心理，有些甚至已經自暴自棄了。他們對自己所選擇的專業知之甚少，還有相當多的人對自己將來的職業存在幻想。