於靜 北京市第二實驗小學
一年級新生第一次邁入學校大門，猶如曆經了一番成長，開始了新的生活。新生進入校園時，帶著新奇、欣喜，也帶著一點點茫然以及對未知的恐懼。把握好第一次見麵的機會，使良好的師生關係從“第一次”開始，讓我們和孩子擁有一個“美麗的邂逅”，無疑有事半功倍的教育效果。
一、細致布景，創設良好環境，靠近學生
當一年級新生離開家長溫暖的懷抱，走進一個陌生的環境中時，他們希求一些關懷的感受，以消除自己的畏懼。考慮到孩子們的這種心理因素，為迎接學生的到來，我往往會在教室環境的布置中，滲透許多小孩子喜歡的動畫元素和貼近孩子生活的自然元素。今年教室外麵的牆報上，主題“快樂的一家人”幾個字間，我就使用了“喜羊羊”一家的卡通圖片進行布置，讓孩子走到教室前，就有一種親近感。教室中，黑板上“我是一年級小學生了”的歡迎主題下，畫上了用綠色藤蔓和小花構建的心形圖案，並細致地勾畫了美麗的花邊邊角，使方方正正的黑板閃現著自然的活力和親和力。教室後方的櫃子上，擺上了兩盆清新的小盆栽，一盆是黃燦燦的向日葵，一盆是五彩小雛菊，內心期盼著孩子們能像花兒一樣陽光燦爛。在教室門口，我麵帶親切的笑容，領著一個個滿帶期盼目光的學生走進教室，讓他們欣賞這個溫馨空間，欣然接受這個備感親切的環境。
為樹立學生的小主人意識，在教室裏的壁報布置上，我特意留白了一部分。在和學生互動、初步樹立小學生規則意識時，我和孩子們一起貼上了小動物的圖片。例如，在“坐著就學大白鵝，挺起胸膛真精神”小兒歌旁，我一邊讚揚孩子們的出色表現，一邊拿出“大白鵝”的圖片，說：“看！大白鵝看你們坐得這麽有精神，趕緊跑來了，要和大家一起來比賽！誰來把它貼在小童謠旁邊？”然後讓學生親自貼在壁報上，和孩子們一起布置完善了整個壁報的畫麵。