史春娟 北京一零一中學
初一新生剛剛離開小學，進入陌生的環境，往往找不到頭緒，需要很長時間才能適應新的班級。因此，我在接新班時，通過以下措施，把幾十個孩子和家長們的心凝聚了起來，讓他們找到了歸屬感。
一、盡快建立班級家長微信群
一接到新班級學生名單，我馬上就建立了班級家長微信群，然後挨個邀請家長加入微信群。有的班主任嫌麻煩，喜歡開學後再和家長建立聯係。可我認為，第一時間讓家長得知自己孩子所在班級和班主任，可以給家長吃一顆定心丸，消除家長的焦慮。更重要的是，可以提前了解學生和家長的情況及對新班級、新班主任的期待和需求，也讓學生和家長提前了解班主任和班級情況。
實踐證明，我提前走的這一小步，令自己在家長心中的位置提升了一大截，為今後家校攜手共育打下了良好的基礎。
二、招募學生誌願者提前布置教室
為了讓孩子和家長第一次進教室就能有一種溫馨的家的感覺，我接手每一屆初一新班時，都會事先招募誌願者提前一天打掃和布置教室。我提前在微信群裏發出通知，請家離學校比較近的孩子提前一天來學校打掃教室衛生和布置教室。其中，我會特別招募幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報，一般是呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班名。孩子和家長們接到通知後都很興奮，有十幾個學生報名參加。
十幾個誌願者來到學校後，我會給他們安排打掃和布置教室的任務。在有序的勞動過程中，我一一給孩子們拍照，留下他們勞動的精彩瞬間，並拍下他們的勞動成果——煥然一新的教室。勞動結束後，我就把照片發到微信群裏。參加勞動的孩子看到自己的照片感到很自豪、很幸福；沒能到場的學生和家長很羨慕，紛紛表示以後一定積極參加班級活動。