孫鳳娜 北京市海澱區七一小學
剛入學的小孩子對新學校的新同學、新老師、新環境普遍存在著一種陌生感，如何讓孩子們快速適應學校環境，我經過翻閱各種書籍和請教有經驗的教師，決定采用照片安撫法。
首先，在入學輔導家長會上，我建議家長回家為孩子準備一張“全家福”，讓孩子回到學校貼到自己的小椅背上。這樣在陌生的教室、陌生的人中可以看到自己熟悉的人，給孩子幼小的心一絲安慰與寄托。這樣孩子們會漸漸感覺一張桌子、一把椅子不再陌生，甚至感覺這就是他們的另一個小家了。
家長們很配合我的工作。他們有的利用周末重新照了一張“全家福”，一位媽媽想用自己最漂亮的樣子來陪兒子，就與自己的先生重新穿了一次婚紗和兒子一起拍了一張“全家福”。還有的爺爺奶奶、哥哥姐姐都跟著一起照了。開學第一周的周一，孩子們都拿來了“全家福”，我感覺他們的小眼睛裏還是藏著一絲絲膽怯，但也時不時地流露出一絲絲興奮。
第一節課我沒有讓他們坐得筆直筆直地接受常規教育，而是開展了熱熱鬧鬧的貼“全家福”活動。我請了兩名小助手協助我剪膠帶，其他孩子則拿著他們的“全家福”坐在座位上等著我給他們貼。這時我沒有給這些第一天剛入學的小孩子提任何條條框框，但是我蹲下給他們貼時，班裏非常的安靜。我一邊給他們貼，一邊不停地跟他們聊天，如：“呀！你這是在哪照的？真美呀！”“看，你來上學，有這麽多人來陪你，你好幸福呀！”這時那些小孩子也會怯生生地回應我，但是這次他們的眼神裏更多的是興奮。特別是到了那個紮在爸爸懷裏不敢看我的小姑娘那兒時，她帶來一張特別大的照片，幾乎得貼滿整個椅背，我就和她開起了玩笑，小姑娘被逗笑了，她突然用手摸了摸我的臉，我停下來看著她，說：“看看王老師不是大老虎吧，也不會吃人吧，還很漂亮吧！願不願意叫我一聲？”她羞澀地笑著，趴到我耳邊叫了一聲“王老師”，我高興地應了她。真是意外的收獲。可以看出來這些小東西對他們椅背上的“全家福”很是愛惜，我在給他們粘貼時他們都會小心翼翼地扶著，生怕粘歪了，粘好後又左摸摸右摸摸，看個沒完。用了一節課的時間，34個孩子的椅背上都有了自己的“全家福”。