劉穎 北京市大興區第八小學
對於剛上一年級的小學生來說，排隊是個大問題。盡管我早已對學生提出明確要求：記住自己前麵的同學，找好位置，排隊時保持安靜、不說話、不推擠等。可真正排起隊來，學生們就把要求忘得一幹二淨了，不知道應該站在哪裏，大聲喊著或推擠著排錯的同學，或是踩到了別人的腳，被踩的學生哇哇大哭。
無意中看到一個小故事——《小雁排隊》，我從中受到了很大的啟發。於是，我給孩子們講述了這個故事：“從前，有一群小雁，要一起到南方過冬，他們需要排好隊飛行。隊長說：‘大家排好隊！’小雁們便開始排隊，可是有幾隻小雁找不好自己的位置，不知道自己前麵的小雁是誰，其他小雁排好隊飛走了，這幾隻找不到位置的小雁就掉隊了。”
故事講到這裏，我問孩子們：“這幾隻小雁為什麽掉隊了？”“因為他們沒有排好隊。”“那怎樣才能排好隊呢？”“要記住自己前麵的小雁。”我及時肯定：“對呀，排隊時一定要記住自己前麵的人。”同時板書“記住前麵的人”。
我接著講故事：“小雁們飛呀飛呀，飛累了，到地麵上休息。忽然聽到獵狗的叫聲，大家馬上準備悄悄地排好隊飛走。可是有兩隻小雁平時習慣了一邊排隊一邊說話，他們倆說話的聲音把獵狗引了過來。獵狗張開大嘴，一下子就咬住了其中的一隻，叼走了。”故事又一次暫停，我問：“孩子們，這隻小雁為什麽會被凶惡的獵狗叼走呢？”“因為他說話了，把獵狗給引來了。”我引導：“是呀，你想對這隻小雁說些什麽嗎？”“排隊時不能說話。”“大家都不說話就好了。”“你們說得真好！”我一邊表揚一邊板書“排隊時不說話”。
故事繼續著：“小雁們飛過了一座高山，飛過了一條小河，他們在小河邊休息了一下，又要開始飛行了。大家開始排隊，新的問題又出現了，兩隻小雁沒有調整好距離，結果擠到了一起，碰傷了一隻小雁的翅膀。受傷的小雁從空中掉了下來，摔到了地上。”我問：“孩子們，從這個教訓中，你知道了什麽？”學生們的聲音有些低沉：“排隊時不能擠，會受傷的。”