班級博客：我班學生自主管理新平台
林劍影 浙江省溫州市第九中學
新學年，我接手了一個寫作特長班。我以建設博客自主管理平台為切入點，既培養了學生自我管理、自我教育的能力，又提升了學生的寫作能力。
一、博客自主管理平台的構建
我班的博客自主管理平台開設了以下幾個板塊：
欣欣向榮——習作展台。文以載道，全麵展示學生的習作成果。
標新立異——班長日記。通過班長工作日記的形式，將班級每天發生的事情發布在班級博客上，創設良好的輿論平台，營造積極上進的班級氣氛，形成對不良行為的批評和監督場，完善班級自我管理機製。
林下風韻——老林手記。班主任（老林）通過寫作博文，及時參與班級重要事務，引領班級前進方向。
碩果累累——成長記錄。記錄學生成長足跡，增強自信，營造積極向上的學習氛圍。
信息快客——通知通告。發布班級事務公告，展示榮譽和小組互助成果。
趣味校園——生活實錄。實時記錄感人的生活點滴，抒寫對真善美的讚美。
二、博客自主管理操作程序
我班的班級管理遵循崗位明確、責任到人的原則，努力向著學生自主管理的方向前進，爭取做到“班級事務不減量不減質，管理效率大大提升”。具體操作程序如下。
（一）班級事務公開化
班委會成員采用“競選製”產生。班委會成員包括班長一名，學習部、紀檢部、生活部、衛生部、文體部、宣傳部委員各一名，同時實行值日班長輪換製。所有班級事務在班級博客上公開，接受全班學生、家長、學校的監督和評議。這種管理機製，使得班級事務公開化、透明化，也使“參政議政”思想深入人心。
（二）成長軌跡博文化