李絮 北京市豐台二中附屬新教育實驗中學
教室，一個創造奇跡、演繹故事的地方。一位教育家曾經說過：“一個教室，一個生活於同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的同誌者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。”
從師大畢業，我帶著我的教師夢來到了豐台二中，很幸運地擁有了自己的教室——初一（2）班。海子說，“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”。我將我們的教室命名為“麥田教室”。當孩子們第一次聽到自己教室的名字時，第一反應是沒有創意、很普通，但是隨著“麥田教室文化”的潤澤，孩子們漸漸與“麥田”這個名字連在了一起。是啊！沒有一個名字是完美無缺的，重要的是它是我們26個人共有的名字。“麥田”這個名字，因為我們26個生命而變得特別。
一、妝點夢田
這是一間嶄新的教室，雪白的牆壁，整齊的桌椅，靜靜地迎接著我們，而孩子們一個個稚嫩的臉龐，映照著初出茅廬的我，一切都是新的，一切都剛開始，一切都要從這裏啟程。我期待這間空白的教室成為一個優美、高雅、富有教育性的地方。
我是一名語文教師，同時兼任班主任工作，在班級管理和教學實踐中，我深深地體會到人文環境的重要性。教室外麵的軋板上實時更新學生的照片和作品，將班級最美好的一麵展示出來；教室裏牆上懸掛著家長們為“麥田教室”而作的書畫作品；教室裏的板報上有大家共同的承諾和美好的期待，有大家共同生活的照片和文字，有大家從稚嫩到成熟的作品。窗台上，幾盆蘭花、綠蘿靜靜地生長著，每天都吐露一些新綠，為班級增添一份寧靜、一份安謐。書架上整潔典雅的書籍，散發著沁人的書香。教室的每一個空間都是我和孩子們共同生活的見證。隻要一走進我們的“麥田”，就會被這濃濃的文化氣息所感染，學習也就變得順其自然。