王靜 北京市西城區師範學校附屬小學
每天早晨，在學校的大門前，總會看到家長們用一種企盼的眼神目送孩子進入校園，有的家長還會趴在鐵圍欄前，看著孩子進入教學樓，直到通過窗戶看到孩子坐在自己的位置上才戀戀不舍地離開；有的甚至會用高倍望遠鏡在學校附近的高樓上看孩子的表現……通過觀察發現，這樣的家長行為大多出現在一年級，尤其是9月的入學初。仔細一想，不難理解家長的心情：孩子在新的環境能適應嗎？他會害怕嗎？不會走錯了教室吧？教室裏熱不熱？今天穿得多還是少？……
記得我家孩子上幼兒園的第一天，我的忐忑之情不亞於小學校門外的一年級家長，可當幼兒園老師用彩信發來了一張孩子開心玩積木的照片時，內心頓感欣慰，擔憂馬上就消散了。這張小小的照片一直在我的手機中存放著，因為它給了我作為一年級班主任以啟發——如何與新生家長溝通。
一、展示學校生活，消除家長顧慮
作為一年級的班主任，首先要認可熱情而焦慮的家長們，其次要真正了解他們的所需。現在很多家長都希望為孩子成長的每一步留下痕跡，雖然知道孩子早晚要獨自麵對一切，但孩子人生中很多的“第一次”還是不想錯過。尤其是上小學這樣的“人生大事”，家長們更覺得自己不能缺席了。可是學校不能時時向他們開放。於是，當家長們對孩子的學校生活不了解時，困惑就會很多，問題就會產生。了解到家長們的這種需求，我便成了孩子們成長過程中的見證者和記錄者。
9月1日，當孩子鬆開家長的手，走進小學的大門，在老師的帶領下走向教室後，我會在第一時間記錄孩子背著新書包，穿著新衣服，帶著懵懂、好奇的眼神走進教室的那一瞬間。40多個孩子，40多種神情，40乘以n個期待，都凝固在那一張張照片裏，讓每個家長都能看到自己孩子進入“教室”這個神聖的知識殿堂的瞬間。下午，家長們就能在班級空間裏看到自己的孩子了：在講台上介紹自己、翻看新書、參觀校園、和新同學交流……很多家長寫下了真摯的感言：謝謝老師幫我們捕捉了孩子成長的瞬間！老師，您讓我沒有缺席孩子邁出的人生第一步……