書籍詳情
中國教育改革開放40年：職業教育卷
作者: 和震
類別: 其它分類
狀態: 完結
2018年是中國改革開放40年之際，是一個非常重要的時間節點。北京師範大學作為中國教育領域的排頭兵，在這關鍵的時間節點，發出自己的聲音，這對擴大北京師範大學教育品牌的影響力非常重要。黨的十九大指出：“中國特色社會主義進入新時代”，在這個“新時代”，北京師範...
最新章節
- 後記
- 五、加大職業教育科學研究支持力度
- 四、深入推進職業教育對外交流與合作
- 三、進一步提高職業教育人才培養質量
- 二、深化職業教育體製機製改革，增強職業教育發展活力
- 一、繼續大力發展職業教育事業，建設與完善現代職業教育和培訓體係
- 第二節 職業教育發展的未來展望
- 六、科學研究與教育改革實踐探索緊密結合
- 五、從規模擴張到內涵建設的可持續發展模式
- 四、政府統籌與麵向市場相結合的辦學體製
- 三、中央統籌、地方因地製宜、社會參與的管理機製
- 二、長期發展規劃與短期動態調整相結合
目錄
- 總序
- 第一章 職業教育事業發展與成就
- 第一節 我國現代職業教育的曆史基礎
- 二、中華人民共和國成立至“文化大革命”結束的職業教育
- 第二節 中等職業學校教育發展情況
- 一、中等職業學校
- 二、教育者
- 三、學習者
- 四、教育成果
- 第三節 高等職業學校教育發展情況
- 一、提供高等職業學校教育的機構
- 二、教育者
- 三、受教育者
- 四、教育成果
- 第四節 職業培訓發展情況
- 一、職業培訓機構
- 二、教育者
- 三、受教育者
- 第二章 職業教育的立法與政策演變
- 二、20世紀90年代中期到21世紀初：職業教育的衰落期
- 三、質量與規模並重：21世紀初至2010年職業教育政策的主導思想
- 四、2010年至今：致力於發展現代職業教育
- 第二節 我國職業教育立法與政策的成就
- 二、初步建成職業教育體係格局
- 三、確立校企合作的職業教育人才培養模式
- 第三節 我國職業教育立法與政策的問題
- 二、學校職業教育與培訓的相對分離
- 三、政策目標與手段的不一致
- 四、政策工具不充足
- 第四節 對我國職業教育政策的建議
- 二、以終身學習為原則來設計職業教育的結構與範圍
- 三、注重為處境不利群體提供更多的教育與培訓機會
- 第三章 我國職業教育管理體製與辦學體製改革
- 第一節 社會經濟發展的時代背景
- 二、產業結構升級對職業教育的人才需求
- 三、中國勞動力人口變化的影響
- 第二節 職業教育管理體製改革
- 一、改革曆程
- 二、主要特征
- 三、存在的主要問題
- 第三節 我國職業教育辦學體製改革
- 一、職業教育辦學體製改革曆程
- 二、我國職業教育的辦學現狀
- 三、職教集團的創新發展
- 四、職業教育PPP實踐探索
- 五、辦學體製存在的主要問題
- 第四章 職業教育財政改革與資助體係
- 第一節 公共財政保障力度增強