耕耘在教育的原野上:學校管理日記

書籍詳情

本書從一位學校管理者的角度出發，結合自己學習、閱讀和管理過程中的事件進行了理論和情感的思考，運用日記這一體裁，記錄了作者作為教育管理者的思想和精神成長，再現了教育管理生活的豐富性與複雜性，呈現了一位教育管理者成長的過程，展示了我國當前教育生活尤其是教...

最新章節

• 後記
• 北京清華附小國際閱讀大會聽課筆記
• 四月讀書隨記隨想
• 讀《教育變革要回到一種慢的教育，回到基礎，回到母語，回到兒童》
• “全國語文名師成長大講堂”聽課隨記隨想
• 從“我發現”到“我推測”
• 如何做中層領導
• 回到原點看教育
• 保護孩子從校園開始
• 平安比成功更重要
• 決策與管理
• “主題閱讀教學”學習體會點滴

目錄

• 序 筆耕不輟 寧靜致遠
• 自序 小牛其人
• 第一章 管理心得
• 傷感那隻離群的大雁
• 記錄感動
• 服務著管理
• 讓教師職業充滿生命的光輝
• 我們是這樣的一群人
• 教師的深層次思考需要一個平台
• 管理者的懶與勤
• 第二章 聚焦課堂
• 新教師過關課
• 教師的板書仍很重要
• 月檢測質量分析會
• 聽白老師的數學課
• 國學教學研討
• 優秀生的學習效果代表了什麽？
• 閱讀理解，讓人歡喜讓人憂
• 教師教案檢查隨感
• 不可忽視的考後分析和糾錯
• 說說教師試卷分析的視角
• 激發、展示學生的精彩
• 聽課總結
• 數學課也應讓學生圈點批注
• 讓我們靜一會
• 教師的包辦代替換來的是什麽？
• 教師素質與學生的能力
• 聽青年教師過關課
• 課堂上教師該不該激起學生的“千層浪”
• 聽課手記
• 讓學生在語文課堂上“說”起來
• 第三章 教育思考
• 來自高端的聲音
• 初讀《生本》
• 關於家長的一些建議（一）
• 關於家長的一些建議（二）
• 希望成為什麽樣的老師？
• 肯定學生，不止用語言
• 給一個迷途家長的信
• 她重新認識了父親
• 好行為“裝”的久了就會成為習慣和自覺
• 留一些天真，多一份快樂
• 在鼓勵性評語中妙用“著重號”
• 雷鋒，永遠的豐碑
• 第四章 美國行
• 美國小學教育淺層觀察（一）
• 美國小學教育淺層觀察（二）
• 美國小學教育淺層觀察（三）