——第二期全國小學中層管理幹部高級研修班每日心得
2011年2月24日
今天培訓中心請來了錢誌亮教授，他講的是《回到原點看人》。錢教授主要講了人類種群的原點、家族的原點、精卵子結合的原點、脫離母體的原點和教育的原點，透過多學科視角，剖析先天因素對人的影響，旨在呼籲教育工作者要了解生命、敬畏生命、承認差異、恪守良知、不辱使命。
就像錢教授說的：教育的任務就是培養人，教育工作者每天都在和人打交道，但現實中我們並不真正了解人！社會對我們寄予無限的希望，因為中國的未來在教育；家長對我們寄予無限希望，因為一個孩子就是一個家庭的未來。所以，老師們麵對那些孩子，那些接受同樣的教育但就是不能同樣發展的孩子，接受著來自各方的不滿：有牢騷，有埋怨，也有謾罵，甚至我們的圈內人竟然也給我們製訂了工作目標——隻有不會教的老師，沒有教不會的孩子。可以說，老師們壓力很大，也非常辛苦，甚至痛苦！
但是今天，錢教授從人的種群原點講起，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中慢慢懂得了：人本來就是有差異的，這種差異是從一個胎兒來到媽媽子宮就開始了。所以作為教育工作者要理解這種差異，而了解差異的意義不是為了推卸責任，不是為了放棄，而是承認差異的客觀存在性，尊重孩子的學習差異，接納孩子的學習差異，善於發現並了解孩子的學習差異，並根據孩子的特點采取對應的措施，設法超越差異、縮小差異——因材施教（個性化教學、處方教學、個別化教學等）。而重視差異的時代意義是：更有效的“以人為本”——關注個性差異，強調人文關懷；真正運用“科學發展觀”——滿足不同需要，促進多元發展；最終創造“和諧社會”——踐行因材施教，實現和諧發展。