隨行 隨思 隨喜
牛俊麗
提筆寫此後記時，想起曾看過的這樣一篇小文：
禪院草枯，小和尚央師撒草籽。師：天涼再說，隨時。
仲秋撒種，風卷走不少。小和尚急。師：沒事，吹走的多空殼，隨性。
撒完種，鳥來啄。小和尚打鳥。師：鑽得深，鳥吃不到，隨遇。
夜半秋雨，小和尚惦種子，難睡。師：衝到哪就哪發芽，隨緣。
一周後滿園青嫩，小和尚高興。師：該有的跑不掉，隨喜。
說起我之所以有這本集子中收錄的點點滴滴，其實就如師父所述：隨時，隨性，隨遇，隨緣，隨喜。
一直有愛讀些什麽的習慣，一度還曾有“不讀點文字不能翻過一天”的頑症。後來在雷鋒小學任教時，正逢“20111”工程，其中有每學年20篇讀書筆記的硬性任務。當時的高玉鐲校長為每一位教師配備魏書生的《班主任工作漫談》上下冊，指導大家讀書並記讀書筆記，最感動的是，老校長對每一位教師的筆記都要親閱，還要寫上熱情洋溢的評語。很榮幸的，我的筆記本被選送到市裏，獲得一等獎。之後在完成20篇的任務驅使下，記錄越來越多，慢慢竟在閱讀“頑症”之上又多了“圈”“點”“批”“注”的強迫症。
要說真正地記錄工作的所曆、所思，還是在2009年有幸跟隨竇桂梅老師學習的那幾個月，為了不負這一多少人羨慕的幸事，我每天記錄竇老師和她的團隊帶給我的收獲。到任務結束時，竟記錄了近五萬字。2010年返回東風西路小學，又重陷不能自拔的“種種”又“重重”之中。拖著滿身、滿腦的疲憊進入暑假，麵對家人關切、疼惜又不解地尋問時，我竟想不起一件值得“說道”的事來！委屈地捧起那本《在竇老師身邊的日子》，翻看那每一天的文字，仿佛過往的一天天重現……