——第二期全國小學中層管理幹部高級研修班每日心得
2011年2月21日
上午譚傳寶教授講的是《做一個配享幸福的教育家——教師德行生活關鍵詞：幸福、公正與仁慈》，下午尹力教授講的是《校園兒童人身傷害事故預防與處理的若幹法律問題》。
譚教授圍繞著教師職業道德這一中心話題，向我們闡述了如何做一個“配享幸福的教師”。印象最深的是譚教授關於教育幸福真諦的總結：教育事業意義的認同感與實現。也就是說，我們的教育如果真的有了目的性和事業性，那也就找到了我們真正的幸福。譚教授講到這裏，我不由冒出一個念頭：現在，我每天上班的目的是什麽？其實這也是我做班主任時就曾想過的一個問題。回憶和孩子們在一起學習生活的日子，我希望自己是孩子們敬愛的老師。“敬”，就是尊敬。我覺得為師者，首先應該贏得學生的尊敬。“愛”，就是喜愛。我覺得為師者，贏得學生的喜愛也是必不可少的，親其師才能信其道。那麽，現在我作為一個管理者，又應該做一個怎樣的領導呢？我想，我的目標還是要做一個讓教師“敬”“愛”的人。我會為了這兩個字努力的！
下午的尹教授則通過一個個案例告訴我們校園兒童人身傷害事故的預防和處理辦法。雖然講座采用的是幽默、輕鬆的討論方式，但不知是因為引用的是一個個讓人痛心的活生生的案例的緣故，還是因為下午的天氣漸漸轉陰、氣壓較低的緣故，胸口被什麽堵住了似的，越來越悶、越來越堵，最後竟有呼吸困難的感覺了。看著這些案例，想著那些天真活潑的孩子出現的讓人心痛的意外，無論是作為一個母親還是一個教育工作者，都不能不讓人心內流血。尤其是那幾起孩子自殺的事件。但是，痛心之餘我真的在思考，如何才能真正避免或者說減少這樣的傷害呢？誠然，可以通過教師素質的提升，教育方法的改變。但是，孩子的自我保護能力又何嚐不重要呢？這絕不是因我是一個教師就有推卸責任的心理，也是我作為一個家長的感受。因為每一個人（包括孩子），都不應該也不會生存在一個單一的環境中。這個社會是多元的、複雜的，孩子不會總生活在父母的庇護之下，他總要單獨麵對一切。而這其中又會有多少失敗、挫折、委屈？那時孩子會怎樣，他經受得住打擊嗎？所以，教育孩子正確的對待失敗也是教育工作者和家長都應關注的事情。