2010年9月21日
我們都知道：不動筆墨不讀書。我也一直在教師中提倡：不動筆墨不“教書”。
課堂上，好像越來越鮮見教師的板書了。原來被很多名家推崇甚至大做文章的“板書藝術”，也不知道從什麽時候開始，悄悄地退出了課堂，不再被新生代的教師接受了。現在聽一節課後，我們往往發現：黑板上空無一字！
板書真的沒必要，不重要了嗎？其實不然！在我們聽課的時候，總是發現，如果老師有板書，並且經過了精心的設計，再加上老師那漂亮規範的書寫，在課堂小結和總結時，學生就可以很快捷地把重點知識總結出來；而且，那些聰明好學、懂得如何學習的學生還要把老師的板書抄到自己的書上或本子上——這豈不就是筆記？長此以往，這不就是強化知識要點嗎？
設計板書應該作為備課中一個重要環節，因為板書對於一節課的總結和知識梳理，有著極強的實用性和藝術性。尤其是小學，工整有序的板書對學生還能起到一種示範作用。
所以，我一直堅定地認為：前輩的很多優秀的做法我們千萬不能丟；我一直固執地提倡：要板書！而且所有課堂教學的科目都應該有板書！
語文：板書脈絡、學法、寫法、主題思想等；數學：板書主要概念、公式、例題等……甚至於音樂、美術等學科也都可以板書：音樂符號、樂理常識、旋律走勢，美術技巧、審美要點等。這樣的板書輔以教師彩色粉筆的重點勾畫，加上“請同學們記錄下來”的句句提醒，天長日久，對於學生可是一筆不小的“財富”啊！
板書啊，很重要，不過時。