書籍詳情
幼兒園社會教育活動設計與指導
作者: 褚宏啟
類別: 其它分類
狀態: 完結
為深入貫徹《幼兒園教師專業標準（試行）》《中小學和幼兒園教師資格考試標準》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學實踐展開，突出幼師生職業能力的培養，主要介紹了幼兒園社會教育的目標與內容、幼兒園社會教育活動的設計、幼兒園社會教育活動的指導及幼兒園社會...
最新章節
- 參考文獻
- 三、總結鞏固階段
- 二、實施階段
- 一、準備階段
- 第二課 以社會教育為核心的幼兒園綜合主題活動的實施過程
- 三、幼兒園綜合主題活動內容的來源
- 二、幼兒園綜合主題活動的特點
- 一、幼兒園綜合主題活動的含義
- 第一課 幼兒園綜合主題活動概述
- 第八單元 以社會教育為核心的幼兒園綜合主題活動
- 三、幼兒園多元文化教育活動設計與實施的基本結構
- 二、幼兒園多元文化教育的實施途徑
目錄
- 前言
- 第一單元 幼兒園社會教育概述
- 第一課 幼兒社會性發展的特點與影響因素
- 一、幼兒社會性發展的特點
- 二、幼兒社會性發展的影響因素
- 第二課 幼兒園社會教育的含義與意義
- 一、幼兒園社會教育的含義
- 二、幼兒園社會教育的意義
- 第二單元 幼兒園社會教育的目標與內容
- 第一課 幼兒園社會教育的目標
- 一、幼兒園社會教育的總目標
- 二、幼兒園社會教育目標的結構
- 第二課 幼兒園社會教育的內容
- 一、自我意識
- 二、交往與人際關係
- 三、社會行為規範
- 四、社會環境
- 五、社會文化
- 第三單元 幼兒園社會教育的原則與方法
- 第一課 幼兒園社會教育的原則
- 一、幼兒社會性學習與發展的特點
- 二、幼兒園社會教育的原則
- 第二課 幼兒園社會教育的方法
- 一、以語言傳遞信息為主的方法
- 二、以直接感知為主的方法
- 三、以情感體驗為主的方法
- 第四單元 幼兒園自我意識教育活動設計
- 第一課 幼兒自我意識的特點和類型
- 一、幼兒自我意識的含義
- 二、各年齡段幼兒自我意識的發展特點
- 第二課 幼兒園自我意識教育活動的設計與實施
- 一、幼兒園自我意識教育活動的含義及目標
- 二、幼兒園自我意識教育活動的分類
- 三、幼兒園自我意識教育的切入點
- 四、幼兒園自我意識教育活動設計與實施的基本結構
- 第五單元 幼兒園人際交往教育活動設計
- 第一課 幼兒人際交往的特點和類型
- 一、幼兒人際交往的含義
- 二、幼兒人際交往的特點
- 三、幼兒人際交往的類型
- 第二課 幼兒園人際交往教育活動的設計與實施
- 一、幼兒園人際交往教育的含義及目標
- 二、幼兒園人際交往教育活動的特征
- 三、幼兒園人際交往教育活動的實施途徑
- 四、幼兒園人際交往教育活動設計與實施的基本結構
- 第六單元 幼兒園社會環境與社會行為規範教育活動設計
- 第一課 幼兒園社會環境與社會行為規範教育活動概述
- 一、社會環境與社會行為規範的含義