得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則隻是一片繁華的沙漠。
——培根
學習目標
1.了解幼兒人際交往的含義，理解並掌握幼兒人際交往的特點和類型。
2.了解幼兒園人際交往教育活動的含義及特征。
3.掌握幼兒園人際交往教育活動的實施途徑。
4.掌握幼兒園人際交往教育活動設計與實施的基本結構。
5.能夠設計並組織實施幼兒園人際交往教育活動。
我們在生活中經常看到這樣的現象：有的小朋友比較自私，不願意讓別的小朋友碰自己的任何玩具；而有的小朋友比較霸道，總把別的小朋友的東西占為己有；有的小朋友特別愛發脾氣，隻要其他小朋友不滿足他的要求，他就火冒三丈；也有的小朋友特別內向，不敢和周圍的小朋友一起玩耍，也不敢大聲說話，害羞靦腆。還有這樣一種現象，就是一個遊戲需要幾個小朋友共同配合，在分工與合作的前提下才能完成，可是幾個小朋友就是你爭我搶，誰也不讓誰，結果遊戲無法進行下去，還鬧得不歡而散……針對這些再熟悉不過的現象，作為教師應該怎麽處理呢？如何才能讓幼兒進行良好的人際交往呢？