小明是幼兒園小班的小朋友，他思維活躍、身體強壯、精力旺盛，習慣指揮他人，脾氣暴躁。他經常為了爭搶玩具，用抓、打、咬的方式來欺負別的小朋友，每次還總為自己的打人找借口，如“我不是故意的”“他先打我的”之類。我們應該怎樣幫助小明改掉任性、不善於和同伴交往的缺點，幫助小明形成客觀的自我知覺、積極的自我意向和公正的自我評價，從而為其人格的發展奠定良好的基礎呢？
自我意識是意識的一種形式，指主體意識到自己的外部行為和內心活動，並能夠恰當地評價和支配自己的認識活動、情感態度和動作行為，逐漸形成獨立性、主動性、自尊心、自信心、自製力等性格特征。自我意識的形成和發展影響著個體社會化其他方麵的形成和發展，它的成熟標誌著個性的成熟。因此，教師引導幼兒形成健康的自我意識，開展幼兒自我意識的教育，對幼兒個性發展有著十分重要的影響。