以社會教育為核心的幼兒園綜合主題活動總結鞏固階段的主要任務是對主題進行總結、反思、資料整理歸檔、活動延伸等，以幫助幼兒將獲得的知識經驗係統化，培養幼兒的總結概括能力和自我評價能力，提升幼兒的自信心和對主題活動的興趣。
（一）總結性談話
教師可以組織幼兒對主題活動的全部活動過程進行總體回顧，請幼兒相互交流自己印象最深的活動和遊戲，通過活動獲得了哪些新的經驗，自己在哪些方麵做得好、哪些方麵還需要改進等。
總結性談話可以幫助幼兒對自己獲得的知識經驗進行梳理和歸納，使之更加條理化和係統化，並幫助幼兒養成在活動結束時及時梳理、總結和鞏固的習慣，學會傾聽和思考他人的經驗、體會和想法。
（二）展示分享活動
展示分享活動可以幫助幼兒總結自己的活動成果，體驗成就感和自豪感，增強對綜合主題活動的興趣。展示分享活動可以包括：美術作品展示、動作技能展示、美食分享、玩具分享等。教師可以引導幼兒收集活動過程中的作品，也可以在活動即將結束時係統製作和演練，通過各種形式與班級內其他幼兒展示分享，在幼兒園裏與不同年齡班的幼兒展示分享，或者與爸爸媽媽甚至社區人員進行展示分享等。
例如，在主題活動“我們的美食節”的總結階段，教師邀請家長來園和幼兒一起製作包子、餃子、小餅幹等美食。幼兒不僅可以與班級裏的老師和小朋友分享製作出來的美食，還可以送給幼兒園裏其他班級的小朋友一起品嚐。
（三）慶祝活動
有些以社會教育為核心的綜合主題活動可以與節日或者一些慶祝活動結合開展，如端午節、中秋節、國慶節、幼兒畢業會等。在主題活動結束前，教師可以以慶祝、慶典等活動形式來組織幼兒對主題加以總結。慶祝活動一般包括表演節目、贈送禮物、頒獎等，以此來升華主題活動的意義，幫助幼兒獲得快樂和自信，培養幼兒美好的情操。