（一）小班幼兒自我意識萌芽
小班階段，幼兒的自我意識已經萌芽，在日常生活中可以很明顯地表現出來，許多幼兒以“自己”為中心理解周圍的事情。許多家長溺愛幼兒，對幼兒的各種要求一概滿足，造成了幼兒自我意識的轉化，形成了消極的以自我為中心的個性特征。這表現為：任性、把別人的東西占為己有、同伴之間搶玩具、缺乏同情心、缺少集體主義思想等。
（二）中班幼兒自我意識初步形成
中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點。經過一年的幼兒園適應生活，他們能把自己的行為與別人相聯係，並能對自己或他人的行為做出肯定或否定的評價，因此其“告狀”行為較為明顯，自我控製發展迅速。
（三）大班幼兒自我意識逐漸成熟
大班階段，幼兒的自我意識有了較大的發展，能夠初步認識到自己在班級中的位置，能夠意識到自己的外部行為和內部活動，並形成對自我的某種看法，能夠評價和支配自己的認識活動、情感態度和動作行為，逐漸形成自尊心、堅持性等特征。
內容回顧
思考與練習
1.名詞解釋
幼兒的自我意識
2.填空題
（1）________的形成和發展影響著個體社會化其他方麵的形成和發展，它的成熟標誌著________的成熟。
（2）幼兒的自我教育活動包括________、________、________。
3.判斷並說明理由
（1）自我意識一般都是消極的。
（2）小班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，“告狀”行為較為明顯。