書籍詳情
校長思維
作者: 白純舵
類別: 其它分類
狀態: 完結
《校長思維》按照校長專業成長過程中的學習需要，根據校長工作的理論性與實踐性特征，結合校長成長的個體經曆，從學校價值、管理實務、學習經曆從學校價值、學校發展規劃、學校管理實務、境內外訪學三個方麵反思了校長應該具備的理論素養和價值訴求。
最新章節
- 後記
- 附錄四 《黃山奇石》課例研究報告——如何構建具有自主創造性的教學文化
- 附錄三 “自主創造性教學文化建設的實踐研究”開題報告
- 附錄二 個人職業成長規劃（2012—2015年）
- 附錄
- 第七節 美國之行的“擇其善者而從之”
- 第六節 哈佛大學“閃閃發光的鞋頭”
- 第五節 耶魯大學的古老氣息
- 第四節 私人博物館的公共享用
- 第三節 西點軍校的“沒有任何借口”
- 第二節 美國教育的約束與自由
- 第一節 民主、科學的教育氛圍
目錄
- 序 教育、生活與藝術
- 前言 思考是構建成功最真實的勞動
- 上篇 學校發展方向的確立
- 第一章 學校核心價值觀的定位
- 第二節 從學校特色項目到學校文化特色項目的建設
- 第三節 學校文化的思考與行動
- 第四節 教育從哪裏出發
- 第二章 學校發展規劃的確定
- 第二節 學校文化的再創新：規劃的真實與指引
- 第三節 學校發展規劃引領中層幹部思考
- 第四節 學校發展規劃製定之後話反思
- 中篇 學校具體工作的思考
- 第三章 管理：實現文化的引領
- 第二節 舉重若輕與舉輕若重
- 第三節 高山仰止，提升辦學品質
- 第四節 管理中如何減壓
- 第五節 淬火中的思考
- 第六節 變“我遵守”為“我參與”
- 第七節 我們向伊頓公學學什麽
- 第四章 教學：回歸教育的本真
- 第二節 校長是學校課程建設的第一人
- 第三節 從課程到文化
- 第四節 自主創造性教學文化建設的思考
- 第五節 課例研究的探索方向
- 第六節 課程·理念·文化
- 第七節 優質課要有前沿精神
- 第八節 腹有詩書氣自華
- 第五章 學生發展：滿足他們的需要
- 第二節 尊重學生個性化發展
- 第三節 童年幸福為一生奠基
- 第四節 教育可以簡單一些
- 第五節 做有“生活精神·藝術氣質”的新區少年
- 第六節 富有“生活精神·藝術氣質”的活動
- 第六章 教師發展：滿足他們的期待
- 第二節 教育年會 達成共識
- 第三節 創意教學 推陳出新
- 第四節 多彩活動 涵養品質
- 第五節 盡己所能的謙卑的教學之道
- 第六節 學習雷夫精神的要義
- 下篇 教育行走中的感悟
- 第七章 名校掛職中的劄記
- 第二節 學習《創造適合學生發展的課程》有感
- 第三節 “四季課程”的有益探索
- 第四節 集團辦學的優勢
- 第五節 數字化校園的設想
- 第六節 語文教學的方向
- 第七節 關於管理理念的變革
- 第八節 實現教學價值和教師文化的變革