2013年4月8日，為期3天的春季培訓結束了。本次培訓以“拓寬教育視野”為主題，安排的培訓內容直追一些本質問題，帶給我們深刻的思考。“什麽是學校？”“什麽是‘人’的教育？”“‘人’到底是什麽？”“教育走向何處？”……每一個論題都震動心魄，每一個論題都令我們在“冰”與“火”的交淬中，產生對教育的新認識。
北京師範大學經濟與工商管理學院李寶元院長從西南聯大校訓“如雲如海如山，自如自由自在”談起，又引用宋代胡璦的“艮言思不出其位，正以戒在位者也。若夫學者，則無所不思，無所不言，以其無責，可以行其誌也。若雲思不出其位，是自棄於淺陋之學也”來說明“精神”之重要。隨即通過古今中外的名家觀點，如唐代韓愈的《師說》、美國帕克·帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》（以下簡稱《教學勇氣》）、毛澤東的教育要與生產勞動相結合等重要思想，來探討究竟什麽才是真正好的教育與教師。李寶元教授認為，教師應以傳播真、善、美為天職，教師是悟道、傳道之人，其基本素養是永遠持有愛心，麵對學生要在內心深處保持自然、真實、美好的良知。作為職業教師，當你麵對你的學生，你要用心去溫暖他們、用誠摯的愛去打動他們。
北京師範大學文學院康震教授從古典詩詞的人生境界談起，通過對曆史名人和經典文學作品中的人物形象的剖析，顛覆了以往我們對李白、蘇東坡、哈姆雷特等人物的認識，告訴我們教育要尋找與學生自身的契合點；讓我們的孩子心裏有自己的價值觀，有頭腦，不能隻剩排名、分數……
北京師範大學哲學與社會科學學院吳向東教授的“價值觀與人的生活”講座以斯芬克斯之謎——俄狄浦斯的故事開始，從人性的複雜——既是懂得雙腳秘密的人又是“腳腫的人”，提出兩個問題：人是什麽？價值觀在我們的生活中有什麽用？吳教授結合具體實例解答了“人是社會關係的總和”問題。價值觀是人們基於生存、享受和發展的需要，對於某類事物的價值以及普遍價值的根本看法，是人們所持有的關於如何區分好與壞、對與錯、符合與違背意願的總體觀念，是應該做什麽與不應該做什麽的基本見解。價值觀“是個人精神家園的核心部分，是個人活動的靈魂，是個人的主心骨”；“在人們的活動中具有定向作用、調節作用，以及激勵作用”；“是國家、民族、社會的靈魂。國家、民族、社會通過共同的價值觀使其成員對民族、國家和社會進行認同”。