學前教育科學研究方法（第2版）

書籍詳情

本書係新世紀高等學校教材·學前教育專業係列教材之一。學前兒童科學研究方法是學前教育專業的一門重要的基礎課程。學前教育研究是教育科學研究的一個分支，是教育科研的一個重要組成部分。它以探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，...

最新章節

• 參考文獻
• 二、幼教科研報告02
• 二、幼教科研報告
• 附錄Ⅱ 科研方案與報告
• 四、觀察評定法練習
• 三、事件取樣觀察法練習
• 二、時間取樣觀察法練習
• 作業（六） 幼兒戶外活動的觀察
• 附錄Ⅰ 觀察練習
• 五、方差分析、回歸分析和因素分析
• 四、X2檢驗
• 三、t檢驗

目錄

• 第一章 學前教育科學研究的一般原理
• 二、科學研究的特征
• 三、科學研究中的假設
• 四、科學研究的步驟
• 第二節 教育科學研究概述
• 二、教育科學研究的特點
• 三、教育科學研究的層次
• 四、教育科學研究的常用方法
• 第三節 學前教育科學研究及其現實意義
• 二、學前教育科學研究的現實意義
• 第二章 學前教育科學研究的曆史回顧及當前研究動向
• 二、幼兒教育實驗的開端
• 第二節 學前教育科學研究的當前研究動向
• 二、研究方法的發展趨勢
• 三、我國學前教育科學研究存在的問題
• 第三章 曆史法
• 二、曆史法的作用
• 第二節 曆史法的特點
• 一、曆史法具有曆史性特點
• 二、曆史研究是以邏輯分析為主
• 三、批判性與創新性的統一
• 四、曆史法具有容量大、費用低的特點
• 第三節 曆史法的研究步驟
• 一、資料的種類及收集
• 二、資料的閱讀與積累
• 三、資料的研究與運用
• 第四章 觀察法
• 二、觀察法最適合於幼兒，是幼教科研的最基本方法
• 三、觀察法的作用
• 第二節 觀察法的基本原則
• 一、觀察要有嚴密的組織計劃
• 二、觀察要有一定的知識準備
• 三、觀察要消除幹擾
• 四、觀察記錄力求係統、準確
• 五、預備性觀察與觀察信度檢驗
• 第三節 觀察的類型
• 一、自然觀察與實驗室觀察
• 二、現場參與性觀察與客觀觀察
• 三、係統觀察與局部的個別觀察
• 四、封閉式觀察與開放式觀察
• 五、正式觀察與非正式觀察
• 六、敘述性觀察、取樣觀察與觀察評定
• 第四節 敘述性觀察法及其運用
• 一、日記描述法
• 二、逸事記錄法
• 三、連續記錄法
• 四、實例描述法
• 第五節 取樣觀察法及其運用