作業（七） 幼兒遊戲中社會參與行為的觀察
觀察指導
選一組幼兒，觀察他們的自由遊戲活動（室內或室外活動）。對每個幼兒觀察1分鍾，判斷其所從事的是哪一類社會參與活動。預先明確並掌握社會參與行為類別及其操作定義（依據帕頓對6類社會參與活動所下的操作定義——參照“觀察法”章節），運用下麵表格進行觀察，對幼兒行為在相應位置上打鉤（√）。觀察時，還應盡可能詳盡地記錄幼兒玩什麽、怎樣玩及具體言行等有關重要信息。
作業要求
1.將觀察所得事實材料加以匯總、分析，看能否對這一組幼兒社會參與水平作出判斷或形成觀點，進而寫出觀察報告。
2.依據你對時間取樣法的實際運用而獲得的切身感受，評析這種觀察法的特點。
建議
運用“幼兒遊戲行為觀察表”，從幼兒遊戲的社會性水平與認知類型（皮亞傑對遊戲的分類）兩個維度結合方式對一組幼兒做觀察，記錄的時間單位和間隔為15秒鍾×4=1分鍾。要盡可能對幼兒具體活動與言行作文字描述。對觀察結果作出分析、判斷（見“幼兒遊戲中社會參與行為觀察表”）。
幼兒遊戲中社會參與行為觀察表
幼兒遊戲行為觀察表
作業（八） 幼兒集中注意情況觀察
觀察指導
確定一所幼兒園的一個大班或中班，在教師組織幼兒進行集體或小組活動（如講故事）的情形下作觀察。集體活動時間以15～20分鍾為宜。注意觀察幼兒在這段時間內的注意力狀況。觀察8～10人，以1分鍾為一個時間單位，對每組幼兒每次觀察15分鍾。共計觀察4次。統計每個幼兒平均持續注意時間。
如果班上幼兒較多，可將他們依座位位置分成小組，每組8～10人。以小組為單位作觀察記錄較為便利。