作業（十七） 觀察評定教師組織幼兒注意和進行教學活動的情況
觀察指導
用半個小時觀察教師組織集體活動（或小組活動）的情況。特別注意教師吸引兒童注意的不同表現，以及教師對兒童的注意要求作出怎樣的反應。在觀察的基礎上，作出評定。
●評定教師是怎樣吸引和保持兒童的注意的（數字量表）：
1.等待所有兒童都集中注意時才開始活動。
2.一旦大多數兒童集中注意並安靜下來就開始活動。
3.有半數兒童集中並安靜下來就開始。
4.等待著直至大多數兒童都集合攏來，然後提醒他們注意聽，等幾秒鍾，再開始。
5.大聲禁止兒童喧嘩，等到靜下來時才開始活動。
△評定教師在活動過程中怎樣控製兒童的注意力（數字量表）：
1.在整個活動進行過程中，不斷地環視全班兒童，了解其是否注意力集中，並觀察有無混亂或麻煩的跡象。
2.在活動期間環視全體兒童一兩次，了解他們的注意力是否集中和有無麻煩的征兆。
3.在整個活動期間，集中注意於某一兒童（或一小部分兒童）。
4.在大部分活動時間中，集中注意教材等而不是兒童。
5.在大部分活動中集中注意其他成人（教師、助手、家長）。
△評定教師在指導集體或小組活動中問題提出的多樣性和如何對待兒童反應的要求（圖示量表）：
●評定教師處理幼兒分心和錯誤行為的做法（反義詞圖示量表）：
●按下麵的標準量表評定教師。把這個教師同你以前觀察過的教師加以對比，看他是屬於最好的5%、10%，或是中上等的25%，或是一般的50%，還是屬於較差的25%。
作業要求
根據對該教師教育行為的觀察評定，分析其教育觀念、職業能力和素質，寫出觀察報告。