首頁 學前教育科學研究方法(第2版)

三、科學研究中的假設

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(一)什麽是假設

假設是對問題的假定的解釋,是運用思維、想象對所研究的事物的本質或規律的初步設想或推測,是對所研究的課題提出的可能答案或嚐試性設想。著名學者胡適曾有一句治學名言:“大膽假設,小心求證。”大膽假設,即人人都可以提出假設,假定有一種或幾種可以解決問題的方案。

假設並不是單純主觀思辨的產物,也不是以荒誕的臆造為基礎的虛妄、任意、離奇的猜想,而是依據事實和科學知識的基礎,對未知領域(或不能直接觀察到的事物)作有根據的推測。假設是一種預見,產生於日常觀察和已有的研究成果中,或產生於研究者的聯想或直觀推測中。

(二)假設的作用

假設的作用是引導科研沿著一定的方向行動,“假說是研究工作者最主要的思想方法”。關於假設或假說的重要性,恩格斯曾經有一段精辟的論述:“隻要自然科學在思維著,它的發展形式就是假說。一個新的事實被觀察到了,它使得過去用來說明和它同類的事實的方式不中用了。從這一瞬間起就需要新的說明方式了。它最初僅僅以有限數量的事實和觀察為基礎。進一步的觀察材料會使這些假說純化。取消一些,修正一些,直到最後純粹地構成定律。”這段話清楚透徹地說明了假說或假設在科研中的必要性及作用、形成的背景及發展過程:從最初的孕育——“一個新的事實被觀察到了,它使得過去用來說明和它同類的事實的方式不中用了”,即通過觀察,發現已有觀點或理論的矛盾,到形成——提出“新的說明方式”。它最初僅以有限的事實和觀察為基礎,經檢驗,充實完善,達到純化——“進一步的觀察材料會使這些假說純化。取消一些,修正一些,直到最後純粹地構成定律”,達到認識規律,建立起能夠說明事實或現象的理論。