幼兒園教師常見問題及對策

書籍詳情

近年來，我國學前教育跨入快速發展期，新幼兒園不斷湧現，由此不少畢業生、轉崗教師、保育員進入幼兒園行業。新的崗位、新的角色，需要規範地引導。本書立足於幼兒教師工作的方方麵麵，從幼兒教育工作的總體性質、幼兒園教育教學活動、幼兒園家長工作、幼兒園人際溝通、...

最新章節

• 參考文獻
• 幼兒園教育指導綱要（試行）
• 3—6歲兒童學習與發展指南
• 附錄
• 問題四 怎樣走進“熊孩子”的內心世界？——掌握個別兒童教育方法
• 問題三 孩子孤僻、遲緩，怎麽辦？——幼兒問題行為的應對策略
• 問題二 幼兒手足、口腔等部位有皰疹，怎麽辦？——幼兒常見傳染性疾病防治
• 問題一 幼兒意外摔下樓梯骨折，怎麽辦？——幼兒安全管理及相關法律問題
• 第六部分 突發事件處理及個別兒童指導
• 問題四 幼兒園教師如何寫教案？——幼兒園教師的教案書寫
• 問題三 如何妙寫幼兒評語？——嚐試另外一種與家長溝通的方式
• 問題二 如何不讓“寫教學反思”成為教師的煩惱？——教學隨筆或反思撰寫技巧

目錄

• 前言
• 第一部分 關於幼兒園和幼兒園教師
• 問題一 幼兒園與小學有什麽區別？——幼兒園的定位與培養目標
• 問題二 幼兒園教師是阿姨嗎？——建立幼兒園教師的職業認同感
• 問題三 如何做個幼兒喜歡的教師？——走好職業生涯第一步
• 第二部分 幼兒園教育教學活動
• 問題一 幼兒園工作中保育和教育哪一個更重要？——保教結合的重要意義
• 問題二 為什麽幼兒園要以遊戲為基本活動？——幼兒園教育教學特點
• 問題三 幼兒園一日生活環節的組織策略有哪些？——幼兒園一日生活的常規內容與要求
• 問題四 幼兒園常見的活動組織形式有哪些？——靈活運用各類教育活動做好幼小銜接工作
• 問題五 怎樣上好一節幼兒園觀摩研討課？——備課、說課、評課的技巧與藝術
• 問題六 混齡班幼兒教育的困惑有哪些？——對混齡教育的分析
• 問題七 怎樣創設動態的幼兒園教育環境？——幼兒園教育環境創設策略
• 問題八 怎樣製作多媒體課件？——合理運用教育教學的另一種語言
• 問題九 怎樣設計與組織幼兒園匯報表演活動？——幼兒園大型活動的策劃與組織
• 第三部分 幼兒園家長工作
• 問題一 工作量大、責任重，家長不理解怎麽辦？——認識家長工作的重要性
• 問題二 如何盡快贏得家長的信任與喜愛？——發揮家長的主觀能動性
• 問題三 幼兒入學、升班階段，如何做家長工作？——幫助家長轉變教育觀念
• 問題四 怎樣組織家長會和家長公開日活動？——家長會及公開日活動策劃
• 第四部分 幼兒園人際溝通
• 問題一 當新教師遇上新入園的孩子，怎麽辦？——妥善應對孩子的入園焦慮
• 問題二 如何應對家長的不合理要求？——與家長溝通的策略
• 問題三 被園長誤解了，怎麽辦？——與領導的溝通之道
• 問題四 幼兒教師如何與同事或幼兒家長相處？——注意人際交往的角色意識
• 問題五 如何避免幼兒教師的不當用語？——幼兒教師的溝通技巧
• 第五部分 幼兒園教師的能力提升
• 問題一 幼兒園教師有必要參與教科研項目嗎？——積極利用教科研活動提升自身專業素養
• 問題二 如何不讓“寫教學反思”成為教師的煩惱？——教學隨筆或反思撰寫技巧
• 問題三 如何妙寫幼兒評語？——嚐試另外一種與家長溝通的方式
• 問題四 幼兒園教師如何寫教案？——幼兒園教師的教案書寫
• 第六部分 突發事件處理及個別兒童指導
• 問題一 幼兒意外摔下樓梯骨折，怎麽辦？——幼兒安全管理及相關法律問題
• 問題二 幼兒手足、口腔等部位有皰疹，怎麽辦？——幼兒常見傳染性疾病防治
• 問題三 孩子孤僻、遲緩，怎麽辦？——幼兒問題行為的應對策略
• 問題四 怎樣走進“熊孩子”的內心世界？——掌握個別兒童教育方法
• 附錄
• 3—6歲兒童學習與發展指南
• 幼兒園教育指導綱要（試行）
• 參考文獻