幼兒評語是幼兒教師對幼兒表現的一種評價，是幼兒園和家庭溝通、聯係的另一種方式。通過評語，家長可以全麵地了解孩子在園各方麵的發展情況。同時，孩子也可以通過評語知道自己的優點和需要改進的地方。好的評語就像一份精美的“禮物”，讓孩子珍藏心中，一輩子不會忘。寫評語是老師每學期期末的常規工作，也是一門學問，如何將評語寫得生動巧妙，需要老師用心學習研究。
★案例一★
你是一個聰明、可愛的小男孩，願意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談；你喜歡看圖書、玩玩具，上課能認真聽講，積極舉手發言；語言表達能力有很大的提高；生活自理能力也有所進步。
分析
這條評語涵蓋的內容廣泛，不夠具體，不能讓人看到一個帶有個人特征的個體。很多教師寫的評語內容基本類似，看不出孩子的個性特點，不能讓家長了解到孩子的優缺點，因而也發揮不了評語的作用。
★案例二★
你是認真、懂事的孩子。自己的事情自己做，做事認真有條理，不依賴別人，講衛生，愛勞動，團結同學，上課能積極舉手回答問題，正確表達自己的意願。希望以後更加嚴格要求自己，上課認真聽講，做個守紀律、愛學習的孩子。
分析
這條評語的後麵幾句話幾乎都沒有主語，存在語法上的錯誤。由於幼兒教師的語文寫作能力不是很強，在寫評語時經常出現語法錯誤，錯字、標點使用不規範等情況。這樣的評語難免讓家長對老師的能力產生懷疑，影響教師的形象。
★案例三★
你是個文靜、自律的小姑娘。平時和小朋友相處較好，大家都願意和你交朋友；課堂上能認真聽講，遵守課堂紀律，對很有把握的問題能舉手回答，對畫畫、唱歌較感興趣，並能主動地參加各項遊戲活動，自我服務能力較強。老師相信你一定會成為我們班最出色的孩子，你有信心嗎！