書籍詳情
有效學習與教學——9種學習方式的變革
作者: 潘洪建
類別: 其它分類
狀態: 完結
《有效學習與教學:9種學習方式的變革》內容簡介：基礎教育課程改革和教師教育改革呼喚學習方式和教學方式的深刻變革。《有效學習與教學:9種學習方式的變革》基於學習方式基本問題的闡述，聚焦自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、操作學習、遊戲學習、服務學習、表...
最新章節
- 參考文獻
- 第三節 化學學科知識類型與學習方式
- 第二節 物理學科知識類型與學習方式
- 第十二章 學科知識類型與學習方式（下）
- 第三節 曆史學科知識類型與學習方式
- 第二節 英語學科知識類型與學習方式
- 第十一章 學科知識類型與學習方式（上）
- 第三節 反思性學習策略
- 第二節 反思性學習的理論基礎
- 第十章 反思性學習
- 第三節 表現性學習實施的過程與策略
- 第二節 表現性學習的理論基礎
目錄
- 前言
- 第一章 學習方式總論
- 第二節 學習方式的知識觀基礎
- 第三節 學習方式的變革
- 第二章 自主學習
- 第二節 自主學習的曆史演進與理論基礎
- 第三節 自主學習的教學策略
- 第三章 合作學習
- 第二節 合作學習的曆史發展與理論基礎
- 第三節 合作學習的流程與策略
- 第四章 體驗學習
- 第二節 體驗學習的發展曆程與理論基礎
- 第三節 體驗學習的實施
- 第五章 探究學習
- 第二節 探究學習的發展脈絡與理論基礎
- 第三節 探究學習的實施
- 第六章 操作學習
- 第二節 操作學習的發展曆程與理論基礎
- 第三節 操作學習的基本環節
- 第四節 操作學習的基本策略
- 第七章 遊戲學習
- 第二節 遊戲學習的教學策略
- 第八章 服務學習
- 第二節 服務學習的曆史發展與理論基礎
- 第三節 服務學習的實施策略
- 第九章 表現性學習
- 第二節 表現性學習的理論基礎
- 第三節 表現性學習實施的過程與策略
- 第十章 反思性學習
- 第二節 反思性學習的理論基礎
- 第三節 反思性學習策略
- 第十一章 學科知識類型與學習方式（上）
- 第二節 英語學科知識類型與學習方式
- 第三節 曆史學科知識類型與學習方式
- 第十二章 學科知識類型與學習方式（下）
- 第二節 物理學科知識類型與學習方式
- 第三節 化學學科知識類型與學習方式
- 參考文獻