兒童生理問題谘詢

書籍詳情

《兒童生理問題谘詢》科學分析、注重實用。針對每個兒童發展問題，他從生理學、心理學、教育學、社會學等多學科視野，進行科學分析、解釋成因，提出了矯治與訓練的方法。以視知覺訓練方法為例，他在書中就提出了16種方法，不僅具有實用指導價值，而且注重創新性。

最新章節

• 二、兒童吸煙問題的糾正
• 一、兒童吸煙問題的成因
• 輿論壓力加監督，不吞雲來不吐霧——兒童吸煙問題的谘詢
• 診斷自閉並不難，矯治孤獨路漫漫——孤獨症兒童的診斷與矯治
• 自閉無語加刻板，準確究因是難關——孤獨症兒童的表現與病因
• 四、兒童本體感失調的矯治策略
• 三、兒童本體感失調的原因
• 二、兒童本體感失調的表現
• 一、兒童本體感的發展
• 本體感覺有障礙，笨手笨腳像老太——本體感失調兒童的表現、原因與訓練
• 三、兒童觸覺失調的矯治對策
• 二、兒童觸覺失調的原因

目錄

• 序
• 前言
• 十月懷胎同懷抱，一朝分娩見分曉——剖宮產對兒童發展的危害
• 二、剖宮產剝奪了孩子學習的機會，通常會導致感統失調
• 三、剖宮產對孩子發展的其他負麵影響
• 左撇子礙手礙腳，早糾正可見奇效——兒童左利問題的谘詢
• 一、左利的特點
• 二、左利的優勢
• 三、左利的劣勢
• 四、尊重兒童選擇使用左手的權利
• 五、積極引導孩子右利
• 六、滿足左利兒童的特殊需要
• 多動不是多動症，判斷尺度要把準——避免搞混“多動”和“多動症”
• 一、注意力與興趣的關係
• 二、行動的目的性、計劃性及係統性
• 三、自製能力
• 四、某些藥物的應用
• 五、某些動作的差異
• 六、動作發展
• 兒童並非真多動，隻是標準有不同——談談兒童多動症的判斷問題
• 一、活動過多
• 二、注意障礙
• 三、衝動性
• 四、神經發育障礙
• 多動症誘因廣泛，稍不注意便遺憾——兒童為什麽會多動
• 二、腦部器質性病變
• 三、發育遲緩
• 四、生化環境因素
• 五、社會文化因素
• 六、教育因素
• 限製動反而多動，多活動以動製動——多動症兒童的教育策略
• 抽動穢語綜台征，避免疲勞與興奮——兒童抽動穢語綜合征矯治策略谘詢
• 二、抽動穢語綜合征的病因
• 三、兒童抽動穢語綜合征的矯治策略
• 視覺模糊看不見，視力問題早發現——如何及早發現兒童視力問題
• 眼睛其實最重要，眼疾防護早知道——兒童視力問題的病因及對策
• 早期幹預跟上來，視覺障礙也成材——視力問題兒童早期幹預的策略
• 影響視力因素多，稍不注意就惹禍——影響兒童視力的因素及其對策
• 一、物體成像位置和讀寫姿勢
• 二、光線和照明度
• 三、物體與背景之間的對比度
• 四、眼睛的適應狀況
• 環境建設無障礙，便捷安全更自在——視力問題兒童就讀學校無障礙環境建設谘詢
• 全員接納是關鍵，心理環境走在前——創設接納隨班就讀視力問題兒童心理環境的方法
• 一、讓每位教師接納
• 二、讓每個學生都接納
• 三、讓家長接納
• 四、教育視力問題兒童