由於右腦主管情緒，導致左利的情緒比較敏感，如果不能善加調節就易引發精神疾患。另外，左利者生活在一個以右利手人為主導的世界，左利手有諸多不便，意外事故發生率也相應較高。而左利的孩子練習右手，可以促進大腦功能的開發。因此，家長應在不強製實施的前提下，積極引導孩子右利。
孩子2歲前家長要有意識地往他右側遞東西，讓孩子習慣性的用右手去接。在教孩子手工、示範係鞋帶、扣扣子等活動時，一定在孩子的身後“手把手”地正像進行輔導，千萬不能麵對麵地鏡像輔導。家長牽孩子手的時候，盡量用右手牽住孩子左手，這樣使得其左手被控製起來，使用概率降低，使其不得不使用右手，形成右利。孩子再大一些，一開始就訓練孩子右手用勺和筷子。在遊戲和運動中引導孩子多用右手，讓孩子在歡樂中形成新的優勢手。
孩子5～6歲間家長可再次引導，把孩子的右手兜縫上，左手塞兜裏以限製左手的活動。畫畫比寫字，用筆更隨意一些，學起來容易，也更容易引起孩子興趣，因此可以從畫畫開始訓練孩子多用右手，之後再讓孩子寫字堅持用右手，初期不要急於求成，有一點進步就多加鼓勵。家長應注意在任何情況下都應該采用誘導的方法，不強迫、不強求，因勢利導，循序漸進，而不得打罵、諷刺或體罰，防止產生不良的後果。