其它分類
教育經濟學
作者: 劉誌民(完結)
簡在國內外已有的教育經濟學教材和相關著作文獻的基礎上，本教材將結合本領域最新的國內外研究成果，力求將經濟學與教育學的研究方法融會貫通，構建教育經濟學自身的學科體係...
教育科學研究法
作者: 張其誌(完結)
簡本書由具有較豐富教授“教育研究方法”課程教學經驗，同時長期從事教育科學研究且成果較顯著的教師集體合作編寫。作者研究閱讀2004年以來出版發行的幾十本教育類的研究方法...
教育路上行與思
作者: 李明陽(完結)
簡《教育公平——一道艱深的曆史命題》；《推進教育均衡掀開義務教育新的一頁——關幹我省推進教育均衡的思考》；《教師要有慎獨精神——關於師德的思考》；《跳出教育看教育...
教育文化構建的人性基礎
作者: 王世元(完結)
簡教育文化是製約教育發展的重要因素，也是教育改革和發展的重要推動力，它滲透在教育活動的日常行為之中。本書從人性及人性論的角度，結合教育的相關理論和實踐，建構了教育...
教育行業網站群建設模式及應用
作者: 劉臻(完結)
簡隨著教育信息化的不斷深入，教育行業網站建設快速發展，大致可分為中小學網站、高等院校網站、教育行政機構網站等類別。2013年中國高校網站安全檢測報告顯示我國高校網站數...
教育學概論
作者: 柳海民(完結)
簡本書是教師教育精品教材中的一本，本套教材根據教育部2011年頒布的《教師教育課程標準》中的課程設置而整體規劃，整套教材由北師大牽頭，聯合全國師範類高等院校，共同建設...
教育學基礎
作者: 唐德海，梁慶(完結)
簡本書按照《教師教育課程標準》（試行）的基本要求，結合師範學院教師教育課程設置的實際情況，以師範生未來的專業發展為導向，涵蓋全國教師資格證書考試大綱中與教育學原理...
教育學人講演錄.第3卷
作者: 郝文武(完結)
簡“教育學人講演錄”是國內外著名教育家和中青年教育學專家學者在陝西師範大學教育學院舉辦的“教育書院教授講會”作學術報告的音像整理文稿，是在國內外專家學者支持下，近...
教育研究方法
作者: 齊梅(完結)
簡本書以量化研究方法為主，係統論述教育科學研究方法的理論、方法和原則，介紹了教育科學研究的實質、特點和過程，以及教育科學研究與社會科學研究之間的關係。結合現代科技...
教育哲學
作者: 石中英(完結)
簡《教育哲學》內容簡介：20世紀以來，教育哲學的研究和教學始終麵臨著三個主要問題：教育哲學有必要嗎?教育哲學是不是太抽象?有哲學就行了，何必又添一個教育哲學?導言主要致...
考試曆史的現實觀照：融匯古今古今的教育研究
作者: 劉海峰(完結)
簡本書乃集大成之作，是長達20多年研究成果的重要體現。本書從科舉製度談起，以製度流變為主線，聚焦當下熱點高考改革與高等教育如何發展，提出了很多具體可行的舉措與政策建...
課堂打磨
作者: 蔣軍晶(完結)
簡《課堂打磨蔣軍晶小學語文典型課例》呈現了許多典型課例；《課堂打磨蔣軍晶小學語文典型課例》記錄了一段段磨課曆程；《課堂打磨蔣軍晶小學語文典型課例》還有圍繞課例展開...
課堂教學與班主任工作技能
作者: 馮偉強 張潔(完結)
簡本書以教育學、心理學基本理論為指導，係統介紹了教師備課、上課、批改作業和評定成績等教學環節所必備的技能，以及班級管理，對學生進行思想品德教育和組織指導學生進行課...
老年大學教學：理論與藝術
作者: 王衛東(完結)
簡該教材依據教學論的基本理論、中國老年大學教學的特點，以及廣東省老幹部大學25年來積累的教學理念和案例，專門闡述老年大學教學的理論與藝術。其中老年大學教學理論部分重...
老年大學教學：書法基礎
作者: 吳一新(完結)
簡這是一本係統講述書法基礎知識和基本技法的老年大學書法教材。全書共分十章：第一章是書法概述，第二章是書法材料的準備與工具的選用，第三章是書法的產生和發展，第四章是...
老年大學教學：英語基礎
作者: 胡公英(完結)
簡本教材重點放在中老年人出國探親訪友旅遊方麵的常用語句與情景會話。內容實用，簡單易記。情景會話含括出國時所必須的各個環節：1.離境前在機場的行李檢查、托運、過海關、...
兩百萬歲的自性：自愈的核心秘密
作者: 安東尼·史蒂文斯（Anthony Stevens）(完結)
簡本書是作者在精神考古研究中多年發掘的產物，它揭示了自性原型是怎樣在我們的夢、神話和疾病中表現出來，並怎樣手持鑰匙、打開大門，治療探索並治愈了我們的傷痛。它將分析...
留守兒童教育手冊
作者: 梁威(完結)
簡本書是北師大梁威教授主持的教育振興培訓項目的主要培訓用書。含：《留守兒童教育手冊》《流動兒童教育手冊》《全科教師培訓手冊》《學習困難兒童教研案例》四個選題，主要...
邁向智慧校園的區域信息化管理與實踐.北京市中小學數字校園實踐與成效
作者: 田鵬，宋潔(完結)
簡北京中小學數字校園實驗項目”是北京教育信息化“十二五”重大項目，啟動於2009年，實施於整個“十二五”期間，是北京教育信息化建設從普及階段邁向整合、提升階段的自覺實...