課程要結束了。在結束前，我希望通過一些體驗活動，把學生帶回到對自身生命的覺察上，讓他們去發現，自己最珍視的是什麽。如果死亡不可避免，怎樣讓自己死而無憾——把“向死而生”的抽象理念，變成一幅可以想象的圖畫，或許會更有幫助。
在電影《生之欲》中，渡邊離開診室後，那位為渡邊診病的老大夫問旁邊的年輕大夫和護士：“如果還有半年可活，你會做些什麽呢？”年輕大夫沉默不語，護士小姐則說她會服毒藥自殺。
那麽，就讓學生來寫出“假如我還有半年生命……”吧，看看他們會想要做些什麽。
現在，當我翻看學生們寫下的文字時，我好像又重新看到他們低下頭思考的樣子，好像又重新發現了他們豐富的內心世界。
我看到了什麽呢？
我看到了作為獨生子女一代，他們最擔心的是自己離去後父母怎麽辦。有位同學這樣寫道：“腦子裏最大的問題就是，我走了，爸爸媽媽怎麽辦，他們以後老了，誰來照顧他們？讓爸爸媽媽再去領養一個小孩？可是現在培養一個小孩好辛苦，爸爸媽媽都是40過半的人了，還有精力再培養一個小孩嗎？會不會小孩還沒有成熟，他們就已經老了？退休以後去養老院，可是沒有孩子的陪伴，他們會很寂寞的吧？更何況爸爸媽媽一直視我為他們的希望，希望沒有了，他們還會不會好好地吃飯、好好地生活？想來想去，還是應該讓爸爸媽媽再去領養一個小孩吧，至少那會是一個新的希望，至少他們會有東西可忙，他們不會太過悲傷。”
所以，很多同學都說，假如我還有半年的生命，要回家和父母在一起；或者是和父母一起旅行，帶父母去他們想去的地方；或者是為父母做飯，陪父母散步；或者寫一本日記留給父母，讓它替自己陪伴父母。特別打動我的是這樣一位同學，她想“把家裏布置一番，也許會在某個角落塞下一些小秘密吧。在花店預訂鮮花，拜托他們每年母親節送給我媽媽……”