《現代心理與教育統計學》第一版2003年出版。2004年4月，該書參加第六屆全國高校出版社優秀暢銷書評選活動，獲二等獎。同年，該書第二版出版。台灣心理出版社股份有限公司購買了第二版的版權，於2007年以繁體字在台灣出版。
作為心理學專業心理統計課程教材，作為研究生入學全國統一考試心理學專業基礎綜合考試考生選用的複習參考書，此書目前用者甚眾。隨著讀者群的不斷擴大，使用者，包括教師和學生，給我們提供了許多寶貴意見，經出版社提議，我們對此書再次作了修訂：
（一）勘校修正錯誤。廣泛聽取各方建議，全麵改正書中各類錯誤，並修訂了一些使用不準確的術語，改寫了部分內容。如將“測定係數”改為“決定係數”，“階層分析法”改為“層次回歸分析法”，“差異顯著”改為“差異具有統計學意義”等。
（二）補充閱讀資料。用近些年來出版的英文影印版以及翻譯的一些國外統計類經典圖書，替換了每章後的“進一步閱讀資料”中列舉的論文以及出版年代已久的圖書。這些書籍主要有《行為科學中的統計學入門》（Robert R.Pagano，第6版，影印版，中國統計出版社，2002）、《心理統計》（Richard P.Runyon等，第9版，英文版，人民郵電出版社，2004）、《行為科學統計學入門》（Judith A.McLaughlin，中文版，江蘇教育出版社，2005）、《心理統計》（Arthur Aron等，第4版，影印版，世界圖書出版公司，2006）。借用這些資料作為對教材主幹內容的補充，目的是引導學習者自覺地研習心理統計外文版教材，嚐試雙語學習，了解學科進展，拓展學術視野。
（三）更新在線資源。目前，國內相關網絡資源建設滯後，數量和內容比較有限，網址經常變化，這無疑影響了網絡學習資源優勢和作用的發揮。為此，我們補充、更新了網絡資源。隨著高等教育課程資源的建設和不斷積累，構建內容豐富、跨界共享的心理統計優質教學資源網絡平台，意義重大。