（一）研究目的
本研究選擇具有文理交叉性質的心理學專業，尋找優秀研究生區別於一般研究生的勝任特征。
本研究以優秀研究生導師以及優秀博士生這兩個群體為主要的訪談對象，從不同角度對這些最了解研究生學習和生活的人為切入點進行訪談。根據Hilton的研究結論，優秀的研究生導師是最了解研究生的群體之一，能夠宏觀地對研究生進行評價並且其評價與研究生未來的工作績效有高度相關。而博士生經曆了研究生的過程，對研究生的生活、學習都了然於胸，因此，對博士生進行訪談能夠全麵地收集研究生階段的信息。
（二）研究方法
1.被試
（1）訪談被試
本研究預訪談2人，均為北京師範大學心理學專業研究生。正式訪談階段采用的訪談對象有兩類，分別是北京師範大學心理學專業的優秀研究生導師和北京師範大學心理學專業優秀博士生，其中研究生導師8人，博士生4人。
（2）問卷被試
為了保證調查結果的代表性，本研究在問卷階段需要就全國心理學專業導師和博士生進行大範圍發放，並通過Qualtrics網上問卷並e-mail邀請作答的方式獲取數據。在心理學專業研究生導師的選擇上，我們選擇了全國範圍內有心理學碩士學位授予權的院係，包括北京師範大學、北京大學、清華大學、浙江大學等。其中針對導師共計發放問卷200份，收回有效問卷20份；針對博士生和碩士畢業生共計發放問卷78分，收回有效問卷30份。
2.研究設計
本研究采用質性訪談法和量性問卷法相結合的方式。首先通過對國內外研究生勝任特征研究進行文獻梳理，提取已有研究提到的勝任特征。其次，通過對關鍵事件訪談法進行改造，對優秀研究生導師等專家展開訪談，獲取影響研究生績效的關鍵事件，以及這些關鍵事件所要求的勝任特征。然後，基於文獻回顧和訪談文本編碼獲取的勝任特征，編製《心理學專業研究生勝任特征問卷》。通過對該問卷的大範圍施測，獲取勝任特征的評價，從而初步構建起心理學專業研究生的勝任特征模型。