美國大學教育學院已有一百多年的曆史，作為一種社會組織，從它產生之日起就受到學者們的關注。美國學者對教育學院的研究已有很多成果，而最近大衛· 拉伯雷（David F. Labaree）的《教育學院之困境》（The Trouble with Ed Schools）[1]一書引起了學術界的廣泛關注，作者從曆史社會學視角對教育學院進行了研究。本章主要介紹他的觀點。從社會學對社會組織的研究範式來看，社會組織的起源和演變、地位和角色、特征、組成元素等是學者們關注的問題。本章也借鑒這種範式從以下幾個方麵討論教育學院在高等教育中的地位、教師教育大學化的動力和結果、教育學院的結構性特征、教育學院教授的地位等。
[1] Labaree，D.F. The Trouble with Ed Schools［M］. New Haven: Yale University Press，2004.