《祖父的園子》文本解讀
《祖父的園子》是人教版五年級下冊“童年”這一單元中的第二篇課文，選自蕭紅的《呼蘭河傳》。文章用孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，記錄了童年和祖父在園中的快樂生活。同時通過人物的語言、神態的描寫表現出祖父慈愛的形象，表達出作者對祖父的愛與依戀。有了祖父的愛作者度過了快樂與幸福的童年生活，這也是命運坎坷的蕭紅一生所追求的。
在教學中不但要讓學生充分感受到蕭紅的童年生活是快樂和幸福的，還要引導學生深入感受作者的情感，那就是對祖父的那份深深的愛與懷念之情。正是有了祖父的疼愛，讓兒時的蕭紅放飛了孩子的天性，有了自由、快樂、幸福的童年。文章的語言充滿了畫麵感，在課堂教學中借助這一幅幅充滿愛與幸福的畫麵營造與創設溫馨與自然的氛圍是學生深入理解人物情感的重要依托。為此，在教學中我利用文本的意義空白引導學生拓展想象，使文字更具畫麵感。文中有這樣一段文字：玩膩了，我又跑到祖父那裏亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拚盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨囉！下雨囉！”我引導學生拓展想象，“這水會潑到哪呢?”學生會說：“潑到菜地裏。”“潑到祖父的身上。”我會順勢追問“祖父會怎樣說，又會怎樣做呢?”一個問題一下激發學生的興趣，有了前麵的學習學生很容易就會想到祖父肯定不會責罵蕭紅，於是有了這樣回答“祖父會說你這孩子，真調皮！”“祖父可能會哈哈大笑，不會生蕭紅的氣。”學生在補白想象中更加深刻地體會到祖父對蕭紅的疼愛之情，感受到了祖父帶給蕭紅的那份溫暖與幸福，也為後麵理解蕭紅失去祖父而傷心欲絕打下基礎。