日本教育家小林宗作說：“世界上最可怕的事情莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麽是真，不會感動，也不會充滿**……”而能發現、能欣賞、能感動的基礎來自於閱讀。我深知：一個人的閱讀史應該是他的成長史。我告訴學生讀書是一種享受，讀書能使我們視野開闊；讀書能使我們更美麗；讀書能使我們思想深邃；更重要的是讀書能使我們多活幾度生命，因為我們可以在書中感受過去，觀察現在，想象未來。因此，讓閱讀成為習慣是我引領學生精神和靈魂提升的必經之路。
1.培養興趣，熱愛閱讀
培養閱讀習慣一定要早，有人講“愛看書的孩子不會變壞”，可見讀書的習慣對孩子成長的重要作用。為了能夠培養學生的閱讀習慣，我利用平時早讀、語文課的起始5分鍾，以“讀書積分卡”、“小書蟲獎章”、“讀書擂台賽”等形式，調動學生的讀書興趣，為學生搭起“唯有讀書香”的平台，凡讀過的書，就有了生命，感謝它們使得我們“見樹見林”。
2.精心挑選，重點閱讀
平時的語文教學中，我有目的、有計劃地向學生推薦讀物。如：《窗邊的小豆豆》《草房子》《愛麗絲漫遊奇境》《青銅葵花》《青鳥》《小王子》《愛的教育》《昆蟲記》《長襪子皮皮》《淘氣包馬小跳》《霧都孤兒》等。
利用閱讀課我將學生領進浩瀚的書海，遊弋其間，我也在關注他們會不會觸礁。果然，我發現一些男生熱愛卡通漫畫書，翻閱之後發現它們既沒有語言的美感，又沒有聰慧的智力借鑒，更談不上思想品德的熏陶。我告訴學生讀書好比交朋友，我們隻知道交了壞朋友人會學壞，其實讀書也一樣。因為書中的思想、情節是會影響我們的思想和行為的，你們還是小學生，理解能力還很弱，要慎讀一些利弊難辨的書；另一方麵組織學生在閱讀課中交流各自讀的好文章。讓學生重視讀好書，自覺讀好書，讓好書伴隨學生成長！