教師良好的人格魁力是促使學生健康成長的重要因素，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。凡是成功的教師，無論處於哪個級別的學校。無不以其人格之光照亮學生的心靈，並潛移默化地影響著學生的人格發展。
我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的傑出典範。他倡導“教師應以身作則”，“以教人者教己”。教師的人格魅力是無窮的，作為教師應重視自己的人格魅力的修養，懂得怎樣用自己的人格魅力去影響學生，使學生從情感體驗上受到良好的潛移默化的影響。
存在即合理。發生在學生身上的一切都是合理的，特別是兒童，他們還有茫然，需要我們牽手。我們不能用自己年齡的標準去衡量學生，對一些瑣碎的問題，我不輕易責備，而是給予學生更多的耐心和寬容。