春天到了，驚蟄一過，孩子們也如小蟲子一般複蘇了。中午午休，他們渴望到操場上跑一跑。課堂上，他們如柳芽一般不可控地想冒頭，想說話。我知道春燥，孩子也躁動。我拿換座位做誘餌，所有老師對他門的課堂紀律評價優秀，即可換成六人的對對座。我拿減作業，以及午休時間做獎勵，以期良好的課堂秩序，但效果不佳。
怎麽辦?一天，我忽然想起一句話：紀律來自於自由。要不我也嚐試看看！反正現在也沒有什麽更好的辦法，頂多是再亂一點。於是，我在班裏公布，本學期座位可以自由組合，自己選出組長。孩子瞪大眼，一副不敢相信的樣子。我肯定地點點頭。於是，接下來的一星期是暗潮湧動的一星期。要好的自然在一起，興趣相投，也很快地被綁定。但因為滿六人才能建組的要求，也使一些小組頗費周折。直到最後期限時，隻交上來5個小組名單，有六個人組合失敗。這有點出乎我的意料，因為我覺得為了這份來之不易的自由，他們可能會彼此將就的。我心中多少有點佩服這些孩子，還挺有個性，寧缺毋濫。
我尊重了他們的選擇，五個小組組合成功，餘下六個人臨時組成小組。其他評比一切照舊。我期盼著奇跡的發生，好消息的紛至遝來。事與願違，當天就有老師說這麽坐不合適。說話的人多了，還找不到是誰說的。頭疼呀。我忍。堅持了幾天後，我向孩子們詢問這樣坐感覺怎麽樣?老師們覺得怎麽樣?結果就不用多說了。討論過後，推出了第一條自由組合座位規則：經常被點名的同學，小組又沒有有效措施令其改觀，視為自動退組，由老師安排座位，並無條件接受同學、老師的監督。別看隻有一條，但足可以約束大部分同學了。
這就是活動規則，要想滿足自己的願望——和喜歡的夥伴坐在一起，就要遵守這一規則，約束自己的行為，遵守課堂紀律，夥伴有問題要相互提醒。在最近的一周裏，我跟孩子們總結了一條班級名言：隻有自律才能擁有更多的自由。仔細想想成人世界不是也如此嗎?我們的社會生活不也是這樣的嗎?我想這也可能成為影響孩子們一生的一句話。