在班主任的實際工作中，我發現，現在的孩子在很多事情上隻知索取，很少付出；很多時候隻想得到，很少想要承擔。造成這種結果，既有社會環境的影響，也有家庭教育的部分缺失。孩子們在家中都是父母的寶貝，很少做家務，很少為家庭負什麽責任。在班中，孩子們也很少意識到自己除了學習之外的其他責任。當學生在外出上科任課或出操後，我經常看到空無一人的教室裏燈火通明，電扇搖曳。在競選班幹部時，會出現多人參加競選，轟轟烈烈的場麵。可一段時間後，真正能起到表率作用、為集體出力的幹部卻是鳳毛麟角。這些現象都來源於學生責任感的缺失。
班裏的孩子們都已經十一二歲了，開始進入到他們人生中的第一個重要的轉折點，是培養他們人生觀、價值觀、世界觀的關鍵期。他們應該從現在開始，逐漸成長為一個有責任感的少年。