學校精神是組織中的主體在長期的教育教學實踐中積澱起來的共同情感、氛圍、行為以及價值觀，它既是曆史的傳承，又是時代精神的具體體現。學校精神指向群體的情感，進而進入群體的偏好結構[23]，體現出群體的意誌和群體的價值觀。學校精神的凝練是直麵學校的實際，尊重曆史和現實、注重創新、引領未來的過程；學校精神的凝練是對卓越的選擇，是學校辦學經驗提煉的過程；學校精神的凝練就是既要挖掘學校發展中的曆史資源，又要對學校當前的發展現狀以及價值取向進行分析與反思。“對每一所學校而言，如果不清楚學校發展曆史及其現實，便無法提煉學校精神和建構學校文化。”[24]學校精神的凝練是一個從自發到自覺的過程，不僅要繼承傳統，更要實現對傳統和功利的超越。特別是要對學校正在發生的具有普遍意義的事件總結歸納，注意保存學校中的“流行故事”，發揮其育人功能和對社會正向輻射的影響作用。