一、民主管理和科學管理是學校管理現代化的呼應
學校管理現代化是一個在實踐中內涵不斷得到豐富和更新的動態概念，它的核心是“政校分離、產權清晰、利益共享、充分自治”，其中“充分自治”體現了以人為本的現代教育管理理念，以培育學校及其內部組織的自治精神為核心，建立有助於學校可持續發展的學習內部管理體係[18]。學校管理現代化要求管理者樹立人本意識、服務意識、科學經營意識和文化管理意識，而民主管理和科學管理在一定程度上滿足了現代學校管理製度的要求。
（一）民主管理和科學管理是對“人本思想”的擁護
隨著信息社會的來臨，信息與知識的創造和更新成為社會最重要的追求和資源，“人”是這一資源的中心。隨著人類精神生活質量的提高，工作對人們的意義不再隻是謀求生存，而更多在於實現自身的價值，滿足自我的發展。社會對“人”的重視越來越突出，人本思想也成為現代組織管理的重要思想，指導著各個領域的管理工作。在管理中，人們越來越強調以自覺性的道德的約束來代替規範性的製度的約束，以服務人的發展為宗旨來使用科學技術而擺脫用科學技術控製人的發展，以彈性的工作時間和個性化的工作方式來轉換剛性的工作時間和方式；越來越強調在管理當中用“精心經營”的態度去對待團體和人，去幫助人自由而且全麵的發展。學校作為一個由人組成的教育團體，是典型的“人—人”的組織，人本思想對學校管理的重要性不言而喻。尊重人、發展人和提倡人人平等的民主管理和科學管理是學校管理中人本思想的充分體現，是對現代學校管理的呼應。
（二）民主管理和科學管理是實現學校內部管理體係改革的重要內容