專業標準
倡導民主管理和科學管理，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
標準解讀
學校民主管理和科學管理要求校長能夠用“以人為本”的管理思想對學校進行管理，強調尊重人、關心人、培養人和發展人，強化學校教師、學生和家長的主人翁意識並促使其共同參與學校管理，在管理中遵循學生身心發展規律，遵循教育發展規律，並能夠促進教師的自我發展。學校民主管理和科學管理要求始終將民主和科學貫穿於學校管理的每一部分，加強自我的民主管理和科學管理意識，加強對教師和學生的民主和科學教育，努力維係良好的校園人際環境，充分尊重教師和學生的個性差異，建立合理的學校製度，使得學校在民主管理和科學管理之中高效運行並能不斷發展。
學校診斷
請你來做校長
丁校長與學校教師有一個約定，每周五放學後學校開展“執行校長專題會議”。每周的執行校長都不同，由全體教師按周輪流擔任，在這一周內，教師要按照“執行校長製度”全麵主持學校的工作，履行校長的職責，思考學校的發展，運用管理的藝術。
“執行校長製度”包括以下內容：
陽光寄語：周一早上在學校移動黑板上寫一句有激勵性的話語。
快樂早晨：邀請校長與其一起走遍每個辦公室，給老師們送去快樂問候，征求老師們的意見，了解心聲，記下需要，給予每個辦公團隊鼓勵。
巡視校園：巡視校園檢查學校領導、教師值班情況，了解教師課程計劃和上課情況，處理偶發事件，解決矛盾問題，協調關係。
相約網絡：周四晚上，執行校長在學校網站論壇“相約星期四”欄目中發表觀點、推薦讀物、提供案例等。
執行校長專題會議：在一周的工作結束後，總結思考，召開執行校長專題會議，會議內容有：時政新聞、教育視窗、校園風景、課堂在線、工作感言、主題研討等。