學校教育最直接的相關人就是學生和家長，家長中具有先進的教育理念並且熟知學校管理規律的人也越來越多，家長也越發地成為學校管理的重要參與者。家長對學校的培養目標、教學方式、課程設置等方麵都有發言權，“沒有家長支持的學校教育是不完善的，通過家校互動不僅能使家長更快更好地了解和掌握孩子在學校的學習、生活情況，也能使學校了解學生在家的表現，還能讓家長理解、支持學校的教育管理和教學改革舉措，更能使學校通過暢通的聯係渠道，接受家長善意的評價、質詢和監督，不斷完善學校的民主管理體製建設。”[2]
家長委員會是逐步培育和形成家長民主參與學校管理的一種重要媒介。學校培養的人才的直接相關者就是廣大學生的家長，家長參與學校管理也同樣需要通過製度的形式確定下來。家長對學校的教育教學改革、學校發展規劃等方麵都有一定的發言權，在具體的執行上，家長委員會製度應該有一套明確的職責範圍，包括參與學校管理事務的內容、參與的方式、家長委員會的組成人員等。家長委員會是政府、學校之外的監督學校發展、參與學校管理的第三方組織。學校領導應保證家長委員會對學校相關事務的知情權，並在進行學校重大改革決議時充分聽取來自家長委員會的意見和建議。