一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。學校要成為幸福的殿堂，幸福的起跑線，幸福的奠基地，就要樹立“全員育人”“全方位幸福”“人人都是幸福德育者”的幸福德育理念。幸福德育意味著幸福價值傳承、幸福價值引導和幸福價值教化。在幸福德育中堅持幸福育人的德育理念，紮實開展德育工作，把促進每個學生健康幸福地成長作為學校一切德育工作的出發點和落腳點。要做到這點，就必須全員幸福德育，每個老師都要了解學生身心發展、品行養成的特點、規律、過程及其教育方法。學校要遵循其中的規律，科學地開展幸福德育工作，做到因材施教，培養學生的幸福認識、幸福情感、幸福意誌、幸福行為。同時校長必須具有正確的幸福德育價值觀，並用正確的價值原則引導、激勵、團結和教育全體師生，促進每個人的幸福價值認同，達成共識，使家長、教師、社會均是幸福德育工作者，他們激發德育工作者的積極性、能動性，啟發他們多方麵的潛能，使學校做到全方位德育。為了使學校達到“全員、全方位德育”的良好效果，要努力構建全員、全方位的“幸福德育體係”。