作為學校的引領者，校長的“良態”非常重要。優秀文化融於學校教育中，是開放還是保守？是接納還是排斥？是全盤照搬還是有所揚棄？是厚古還是薄今？是厚中還是薄外？校長們一定要深思熟慮，有自己的思考，有自己的眼光，有自己的決策。優秀文化融於學校教育中，校長要有以下三種態度。
（一）開放
校長思想要開通解放，不能封鎖閉塞。校長要有國際視野，世界眼光，人文情懷。學校的校舍、設施設備可以陳舊，但是校長的理念不可以陳舊，理念要新，思想要新；學校可以有圍牆，但是校長的心中不可以有圍牆，要敢於破牆，廣開門路；學校可以小，但是校長的胸懷不可以小，要海納百川，有容乃大；學校可以地處偏僻，但是校長不可以囿於一隅，視野要穿越山川的阻隔，放眼世界，放眼未來。
案例分享
最小的，也是最大的（有刪減）
××小學校園麵積僅7066平方米，這可能是全國綠色學校中最小的一所學校了。然而，正是這樣一所學校，把自己的教育觸角伸出校園，充分利用整個沙麵社區獨特的環境和社會資源，獲得了長足的發展，辦成了“最大的”學校。
這得益於張鳳娟提出的“創建沒有圍牆的學校”的辦學理念。開展無牆教育，是很多學校推崇的教育理念，××小學無牆教育的特殊之處在於，不打破圍牆，學校無以發展，所以她的很多教育舉措，都呈現出主動“破牆”的態勢。
××小學校園窄小，卻地處廣州最美麗、最具歐陸風情、最多外國遊客聚集的沙麵島。麵對這一優勢，張鳳娟提出，要突破校園局限，為孩子們搭建充分展示才能的舞台，創造良好氛圍，讓孩子們接觸更廣闊的天空，領略更多學習的樂趣。為此，學校采取“請進來，走出去”的方式，請來外教進入課堂，每月一次組織外國遊客團進校與學生交流，組織學生走出校門與社區中的外國遊客開展活動。